中国翠屏区金秋湖镇王场中心学校的防艾宣传活动，给基层学校的健康教育带来了新的思考。他们把“社会共治，守正创新，终结艾滋”作为宣传主线，搭建起“认知强化—情感共鸣—行为引导”的教育框架。通过主题班会、国旗下讲话，还有多媒体课件和案例分析，把艾滋病传播机制、预防手段和检测治疗途径讲清楚，强调早检测、早干预的科学理念。此外，学校还特别注重反歧视宣传，帮助学生理性看待疾病和感染者，消除认知误区。为了让教育更生动有趣，学校组织学生创作手抄报和绘画作品，通过艺术形式加深学生对防艾知识的理解，营造出共防共治的校园氛围。 这次活动不仅让学生掌握了基础知识，还让他们在情感上产生共鸣。学校还邀请属地卫生院的医务人员进校开展讲座和咨询，用专业知识提升宣传的可信度。这种医校协同的方式弥补了学校在医学知识上的不足，也为建立常态化健康支持网络提供了经验。通过多元载体渗透和互动参与，防艾教育从单向灌输变成了互动体验。学生不仅了解了防护知识，还建立起对生命健康和社会责任的理解。 这些实践表明，防艾教育需要常态化、机制化发展。未来可以考虑将防艾教育与生命教育、心理健康教育结合起来；利用数字技术开发互动式学习资源；建立家庭、学校、医疗机构、社区四方联动的机制。王场中心学校的经验告诉我们，知识传授要和情感体验结合起来，学校教育要和社会专业力量协同起来。这样才能真正筑牢校园健康防线。这既是落实“健康中国”战略的一部分，也是为其他地区创新青少年健康教育模式提供了参考。