岁末年初，怎么搞校园文化活动才能让学生长本事？重庆九龙坡实验外语学校的实践给了个好答案。前不久办的元旦活动，和以前不一样，不再是简单地唱唱歌跳跳舞。学校想了个新招，给了各班自己策划的权力。教学楼里，有讲重庆火锅的大墙、剪纸的骏马、记录荣誉和目标的地方。学生自己动手搞出来的这些东西，不但锻炼了脑子，也把教室变成了天天在学的地方。 针对现在有的活动太水、没营养的问题，学校专门改了规矩。低年级的娃娃玩童谣和手工，就像在种种子；高年级搞比赛和演出，让每个人都能展示特长。学校还搞了个“时光邮局”，九年级的同学写好未来的愿望存起来等毕业开。这种长期的做法，比临时凑个热闹强多了。 效果咋样？学生们从以前等着被安排，变成自己动手出力。大家配合得好，干活也更有劲儿了。从文化上讲，大家也更认自家的家乡了；从德育上看，感恩分享啥的都落到了实处。 这事儿之所以成了，主要靠三点：一是听学生的话，二是把德智体美劳都结合起来干，三是学校、家庭和社区一起使劲儿。这种做法给别的学校提了个醒：光有热闹不行，得把活动跟学生的需求贴紧才行。 往后看，校园文化还得变着法儿创新才行。要把社会主义核心价值观揉进活动里，利用节日来培养自信，靠仪式来强化认同。九龙坡实验外语学校的做法说明：只要按规律办事、形式新鲜、贴近实际，文化就成了滋养孩子的源头活水。 教育其实就是把人给唤醒。火锅的热气配上剪纸艺术，骏马的形象跑在少年心里头……这时候的文化不再是书本上冷冰冰的字儿，而是能摸得着、看得见的生命体验。这场元旦活动就像块多棱镜，照出了新时代育人的各种好办法。这里头既有对老祖宗的怀念，也有对成长路数的琢磨，更有对未来的盼头。在这个说再见又迎来新的当口儿，这些年轻脸蛋上的笑和眼里的光才是教育最美的样子，也是国家走向未来的底气所在。