3月22日下午，泰州市苏陈镇苏陈社区组织志愿服务力量，与泰州市苏陈实验小学关工委协同，带领35名留守儿童走进当地空中草莓园，开展以劳动实践和科普体验为核心的关爱活动。社区党组织负责人、关工委同志及志愿者全程参与引导，草莓园负责人现场讲解立体架式无土栽培等现代农业技术，孩子们采摘、称重、购买与品尝过程中完成一次生动的“田间课堂”。 问题：留守儿童关爱需求与高质量陪伴供给仍需补齐。近年来，随着城镇化推进和人口流动加速，部分儿童因父母外出务工等原因长期由祖辈照料，普遍存在陪伴不足、社会实践机会相对有限、科普资源接触面较窄等现实情况。如何在课余和周末提供更有质量的陪伴、更可及的成长资源，成为基层治理与未成年人保护工作需要持续发力的重点。 原因：多重因素叠加，决定了“服务下沉、资源整合”的必要性。一上，家庭层面受就业结构与照护能力影响，家庭教育与情感陪伴容易出现缺口；另一方面，单靠学校开展常态化校外实践，往往受场地、师资与组织成本制约；同时，农村社区公共服务供给精细化、项目持续性上仍需深入完善。基于此，校社联动、社会参与成为提升服务覆盖面与有效性的现实路径。 影响：以体验式活动促进“情感支持+能力培养”的双向提升。此次活动将现代农业大棚转化为可触可感的实践课堂：孩子们看到草莓由“地栽”到“空中”的变化，理解无土栽培、水肥管理、环境控制等基础原理，通俗讲解中提升科学兴趣与认知水平。采摘环节中，孩子们遵守秩序、轻拿轻放、自主挑选，完成从劳动到消费的基本流程体验，强化规则意识与文明习惯。不少孩子将采摘成果留作与家人分享，也折射出活动在情感陪伴、感恩教育上的积极效应。对社区而言，此类活动有助于凝聚志愿力量、增进邻里互动；对当地产业而言，也在一定程度上提升了现代农业的社会认知度，形成“农业场景+教育功能”的叠加效益。 对策：以机制化建设提升关爱服务的稳定性与专业性。基层关爱留守儿童工作，既要“办活动”，更要“建体系”。一是强化校社协同，以关工委、社区党组织为牵引，建立实践活动清单和资源台账，形成可复制的组织流程与安全预案。二是丰富内容供给，将劳动教育、科普教育、心理关爱、法治宣传等模块化嵌入活动设计，提升服务的综合效能。三是拓展社会参与渠道，吸纳农场、企业、社会组织等成为长期合作伙伴，打造稳定的实践基地与公益岗位。四是关注个体差异，对重点困境儿童加强跟踪服务，完善家校社沟通机制，必要时引入专业社工与心理支持资源。 前景：以“场景化育人”拓展农村未成年人关爱新空间。随着乡村全面振兴推进，现代农业园区、劳动教育基地、社区公共文化空间等资源不断丰富，为留守儿童提供了更广阔的成长场景。未来，苏陈社区与学校若能将此类活动从“节点性”推进为“常态化”，在寒暑假、周末建立固定课程与志愿服务队伍，并将科普体验与职业启蒙、生命教育相结合，将有望形成更具示范意义的基层未成年人关爱模式，让孩子们在看得见的田野、摸得着的劳动中增强自信、拓宽视野、向阳生长。
这场别开生面的草莓采摘活动，不仅让孩子们品尝到甘甜的果实，更让他们收获了成长的养分。在全面推进乡村振兴的背景下，如何将社会关爱与地方特色有机结合，需要更多这样的创新探索。当每一份爱心都能找到合适的载体，当每一次陪伴都能转化为成长的动力，留守儿童的健康成长之路必将越走越宽广。