在春分节气来临之际，莒县第六小学创新德育形式，将自然时序教育与阅读推广有机结合。
16日清晨，伴随着《义勇军进行曲》的雄壮旋律，全校千余名师生在朝阳中完成升旗仪式。
这一活动设计凸显了该校“以文化人、以书育人”的教育理念。
当前，青少年阅读习惯培养面临数字化冲击与课业压力的双重挑战。
教育部2023年全民阅读调查报告显示，9至13岁学生日均课外阅读时间不足30分钟，较五年前下降40%。
莒县第六小学抓住春分这一传统节气节点，通过仪式教育激发阅读兴趣，正是对上述问题的针对性回应。
少先队员代表韩雪在国旗下发言时，从“春分昼夜均等”的自然规律引申至“读书明理”的成长之道，通过《唐诗三百首》《昆虫记》等经典著作的阅读体会，阐释了阅读对开拓视野、塑造人格的重要作用。
这种由具象到抽象的认知引导，体现了学校在德育课程设计上的匠心。
该校近年来持续打造“书香校园”品牌，已建立班级图书角、朗读亭等实体空间，配套开展“师生共读”“亲子阅读”等系列活。
此次将节气文化融入阅读推广，是传统文化与现代教育理念结合的创新实践。
据校方介绍，本学期还将围绕清明、谷雨等节气开展主题阅读活动，形成常态化育人机制。
教育专家指出，此类活动通过情境创设增强教育感染力，其价值不仅在于知识传授，更在于培养青少年对传统文化的认同感。
随着国家《全民阅读促进条例》的深入推进，类似莒县第六小学的实践探索，将为基础教育阶段的人文素养培育提供有益参考。
春分寓意均衡与生长，阅读通向积累与远方。
把节气文化的细腻体验嵌入校园日常，把阅读推广融入庄重而温暖的仪式教育，有助于让学生在懂得自然节律的同时形成稳定学习方式。
书香浸润不是一朝一夕之功，唯有持续建设、久久为功，方能让“与书为伴”真正成为少年成长的底色。