当前，我国教育数字化战略进入深化实施阶段，人工智能技术正重塑课堂教学方式。作为东北地区重要的教育城市，大连市在推进智慧校园建设上已取得阶段性进展，但教师技术应用能力培养仍是短板，这个情况引发政协委员关注。程丹委员在调研中发现，尽管全市中小学信息化硬件设施达标率已达92%，但教师中能熟练使用智能教学工具的仅占37%。“硬件超前、应用滞后”的问题，导致不少数字教育资源闲置，智能化手段难以真正服务课堂需求。
教育的未来在于人与技术的有效协同。教师作为教育的关键力量，其数字素养与创新能力直接影响教育数字化转型的质量。大连市政协委员提出的建议，既回应了当前教学一线的实际需求，也指向更可持续的教育生态建设。通过建立协同培养机制、完善资源支撑体系、配套清晰的激励与评价制度，有望形成推进教师AI能力建设的合力。这不仅是顺应技术发展的需要，也是提升教育质量、促进教育公平的重要路径。随着各方持续推进，大连教育有望在智能化转型中打开新的发展空间。