咱们四川省科学城一中搞了个青年教师订单式培养第三期培训，主要是让老师多看书、多成长。这次活动由江飞副校长来主持，还特别请了南山中学的正高级教师付冬梅老师来给咱们讲一堂“以阅读之名，赴成长之约”的专题讲座。付老师是拿“读他人之书，成他人之书”做核心来讲，给咱们老师在专业发展上指了个新方向。她先拿数据说事，把现在老师们的阅读情况给讲透了。她发现现在很多老师看书都喜欢待在自己熟悉的“舒适区”，成了“富士康”式的状态，就是那种流水线的感觉。还有些人读书特别功利，读起来就像“鱼”式科研一样只看表面，碎片化的信息也特别多。付老师针对咱们老是“读不下去”“读不懂”的问题，把时间被挤兑、评价导向有问题、职称评定异化了、培训也是走过场这些原因都分析了一遍。大家听着都挺有感触。在重新规划阅读内容这块儿，付老师给咱们支了几招。她鼓励老师走出舒适区去接触科学、艺术、哲学这些跨领域的知识。还教大家用好数字资源提高效率，给自己定个“阅读探险计划”去啃那些经典的“硬骨头”书。最后她建议大家多参加读书会和社群交流，把大家的思想撞一撞。 她还重新定义了老师这个角色。说老师不光是传知识的人，更是学生眼里的重要“文本”，是行走的“书籍”。从课堂上说话怎么说到写字怎么写，甚至是平时的习惯和表情，学生都在看在眼里呢。真正的好老师得有知识广度、思考深度、表达温度还有教学风度。这些都得靠长期看书积累和自我修炼。围绕着“育人即育己”的想法，她提出老师得和学生一块儿读、一块儿写、一块儿生活，还要和同事一起搞研究。这样才能让师生都在成长中进步。 整场培训内容特别充实又有见解，既有现状分析也有专业思考。咱们年轻老师听得都特别认真，互动也很积极。大家都说这次培训帮咱们打破了认知局限，把看书和教学成长的关系给理顺了。相信这次活动能推着咱们年轻老师多看书提高素养、多反思提升能力、多实践成长。以后大家就把阅读当成日常习惯去做吧，带着更饱满的热情和更深的学识去践行教育初心。陪着学生一块奔向更美好的未来！