近日，重庆一学生家长通过网络问政平台反映，綦江区实验小学存在违规收费现象，其中二年级三班家委会收取1500元清洁费用于聘请校外清洁工打扫教室。
事件曝光后，学校随即回应称该收费系家长自发委托家委会产生，学校未设此项收费。
这一回应虽然明确了表面上的责任主体，但也暴露出当前教育管理中的深层问题。
从表面看，学校的解释似乎有理。
然而，从教育管理的实际情况分析，清洁工进出校园和教室，班主任和学校管理部门不可能毫不知情。
知情而不制止，甚至默许纵容，这本质上是学校教育职责的缺失。
学校不能以"家委会自发行为"为借口，就此推卸自身的监督管理责任。
问题的根源在于家委会职责边界的模糊。
当前，家委会在实际运作中存在明显的角色错位。
一些学校将本应自身承担的收费项目，通过家委会名义进行，使家委会沦为学校违规收费的"工具"。
家委会的真正职责应当是监督学校收取服务费、代办费的合理性和合规性，而非代替学校出面收费，更不能打着学校旗号进行违规收费。
理清这一边界，需要学校公开所有收费项目，接受全体家长的监督。
从教育价值层面看，这一事件反映出对劳动教育的严重误解。
根据国家教育改革要求，劳动课已被列为中小学的独立课程，是推进德智体美劳"五育并举"的重要内容。
学生打扫教室卫生属于劳动教育范畴，本应由学生自己完成，以此培养劳动意识和劳动习惯。
这不仅是教学活动的组成部分，更是学生全面发展的必要环节。
然而，现实中一些家长因为"心疼孩子"，担心劳动会影响学习，不仅不让孩子在家做家务，甚至在学校值日时主动代劳。
此次家长集资雇佣清洁工，可谓这种错误教育观念的极端表现。
这种做法剥夺了学生的劳动机会，不利于其责任意识和生活技能的培养，长期来看将对学生的全面发展造成负面影响。
值得注意的是，也有家长质疑学校布置的劳动任务超出了学生能力范围。
对此，解决之道并非家长出资雇人代劳，而是向学校反映问题，推动学校优化劳动教育的活动设计，使其更加科学合理。
这才是家校协同育人的正确方式。
解决这一问题需要多方面的努力。
学校应当强化对家委会的规范管理，明确其权责范围，防止其沦为收费工具。
班主任和学校管理部门要对违规行为进行有效制止，而非纵容。
同时，学校应当公开透明地公示所有收费项目，接受家长和社会监督。
家委会也需要明确自身的监督职能，切实维护家长和学生的权益。
从更深层看，这一事件也反映出当前教育评价体系中存在的问题。
如果学校过度强调学业成绩，忽视劳动教育的价值，就容易导致家长和学生将劳动视为"浪费时间"。
因此，学校需要树立正确的教育理念，将劳动教育与其他教育形式有机结合，让学生和家长充分认识到劳动教育的重要性。
这起看似简单的收费争议，实则折射出素质教育改革进程中的深层课题。
当教育从"分数至上"转向"五育并举"，需要教育者、家长和社会各界共同构建科学的教育生态。
正如教育家陶行知所言："生活即教育，社会即学校"，唯有厘清各方责任边界，才能真正让劳动教育回归育人本质，培养出德才兼备的新时代建设者。