6名学生让盐亭县聚兴小学这次无纸笔测评变得格外特别。虽然规模不大，但学校没有丝毫怠慢，全体老师都加入进来，负责设计关卡、制作道具，确保每个孩子都能被关注到。校长李军说，学校就是要给孩子们创造一个敢说敢展示的环境。 这次测评活动以“小马奔腾”为主题，把期末测试变成了闯关游戏。学生们拿着地图，一路闯关，“智慧草原”、“思维赛道”这些关卡里藏着数学题和语文诵读，“巧手乐园”里还练着劳动技能。这样一来，原本紧张的考试变得好玩多了，大家把评价当成了展示本领的机会。 绵阳市盐亭县聚兴小学通过这次实践，证明了即使是小规模学校也能搞出大动静。这种游戏化的测评不光是不写卷子，更是通过任务设计，把孩子们的学习习惯和实践能力都展示出来。李军觉得，这种让成长看得见摸得着的方式，才是真正符合孩子发展规律的好方法。 其实这次活动的做法跟国家文件里说的一样，都是想办法改进结果评价，强化过程评价。孩子们拿到的那张盖满印章的地图，就像一张“素养画像”，比冷冰冰的分数更能说明问题。虽然只是小规模的局部实践，但它反映了我国基础教育评价改革的一个重要方向：把评价的重心从分数转到育人上。 当教育评价不再是冰冷的数字，而是变成了记录成长的故事；当知识的考查不再是死记硬背，而是融入了真实的生活；我们就能看到教育观念发生了怎样的深刻转变。盐亭县聚兴小学这种扎根乡土、敢于创新的做法，正在为构建富有中国特色的教育评价体系积累宝贵经验。