四川天府新区为了给幼儿创造更好的语言学习环境，最近在耘朵幼儿园搞了一场语言领域的名师模仿赛课活动，一共请了15位老师来参加，涵盖了小、中、大三个年级。这个活动是想帮基层老师解决理论转化困难、教学方法单一的问题，同时让他们精准把握语言教育的核心经验。老师们先是在理论研修阶段围着《学前儿童语言学习与发展核心经验》等书，把早期口头语言、书面语言和文学语言这三大模块的知识给理清楚，再结合实际教学中遇到的问题一起讨论。到了现场展示的时候，老师们非常注重课堂环节的逻辑衔接，多用游戏和情境化的方式组织教学，还用开放式提问和倾听式回应来跟孩子们互动。观察下来发现，小朋友们的倾听习惯慢慢养成了，表达欲望也变强了，语言运用的潜力挺不错的。这个活动不仅仅提升了老师对核心经验的理解能力，还给幼儿语言素养的发展提供了很大帮助。活动最后大家一起总结反思，把好的做法拿出来分享，针对不足之处也提了改进意见。幼儿园负责人表示，以后还要搞这种“学、研、赛、评”一体化的模式，让这类活动变成常态化的东西。从长远看这种强调实践转化的教研模式挺有效果的，能让老师形成一个理论到实践再到反思的闭环。随着教育改革越来越深入，类似的创新实践可能会在更多地方落地开花。 四川天府新区耘朵幼儿园这次用了一种创新的教研模式，给教师们开了一个新路子。老师们通过模仿名师优质课例来提升自己的教学水平，然后再结合班级实际情况进行本土化调整。这样既避免了单纯模仿导致的形式化问题，又能让教学真正贴合幼儿的需求。这个活动不仅让老师们更懂教学了，也为幼儿园的高质量发展打下了坚实的基础。未来教育工作者还需要继续思考怎么激发教师的内生动力和完善教研支持机制呢。