在推进教育现代化建设的新时代背景下，如何激发青年教育工作者的使命意识，引导他们在各自岗位上践行教育家精神，成为教育改革发展的重要课题；株洲市教育部门近日组织的一场青年交流分享会，正是对该课题的积极探索。 1月7日，株洲市第十八中学和美书屋内举行的第五期"学习明理·青春报国"学习交流分享会，汇聚了来自教育行政机关和教学一线的青年代表。市教育局党委委员、总督学赵湘兵，市教育局党委委员、副局长尹连成参加了此次交流。这一安排充分表明了教育部门对青年队伍建设的重视，也为青年干部和教师提供了展示思想、碰撞观点的重要平台。 在分享环节中，来自不同岗位的青年代表各抒己见，展现了对教育家精神的多维理解。市教育局机关青年干部黄雅婷结合行政服务工作实践，阐述了教育情怀在机关工作中的重要意义。她认为，行政服务部门虽然不直接从事教学工作，但同样负有为教育改革发展服务的责任，需要在平凡的岗位上为教育事业贡献青春动能。这一观点拓展了对教育家精神的理解范围，强调了教育事业的系统性和整体性。 教学一线的青年教师们则以生动的案例诠释了教育家精神的具体内涵。市四中教师吴优从后勤服务的角度出发，分享了如何在无声的服务中践行育人责任。他强调，营造安心治学的校园环境本身就是教育价值的重要体现，服务工作与教育使命紧密相连。同为市四中的心理教师甄沁雨则讲述了自己的快速成长历程，阐述了如何通过专业的心理关怀和科学的引导方法，帮助学生构建坚韧而丰盈的内心世界。这反映了当代教育工作者对学生全面发展的关注，体现了教育家精神在心理健康教育领域的创新实践。 市十八中教师李丽姿以"五条教育线"为比喻，系统阐述了建立师生信任、帮助困难学生、专业成长等多个维度的教育实践。市十三中教师周琳琳则从"心怀感恩、心怀温暖、心怀勇敢"的"三颗心"出发，深入阐释了教育家精神在培养时代新人中的具体应用。这些分享充分展现了株洲青年教师队伍深耕教学一线、潜心育人的专业素养和责任担当。 从分享内容看，虽然各位代表工作岗位和专业背景各不相同，但他们对教育家精神的理解却形成了高度共识：教育家精神不仅体现在课堂教学中，更贯穿于校园管理、学生服务、心理指导等教育工作的各个环节；教育家精神的践行需要青年工作者将个人成长与教育事业发展紧密结合，在平凡岗位上做出不平凡的贡献。 交流会现场的互动环节充分体现了参与者的思想活跃度。围绕"如何在日常工作中践行教育家精神"和"青年如何更好融入株洲教育发展大局"等话题，与会者展开了热烈讨论。这种开放式、互动式的交流形式，有利于激发青年工作者的创新思维，促进不同岗位、不同专业背景的工作者之间的思想碰撞与经验共享。 从更深层的意义看，这次分享会反映了株洲教育系统在新时代背景下的战略思考。教育高质量发展需要一支素质优良、使命担当强的青年队伍。通过组织系列学习交流活动，引导青年干部和教师深入思考教育家精神的时代内涵，有助于培养他们的教育情怀和专业自觉，为教育改革创新提供人才支撑。同时，这种做法也体现了教育部门对青年发展的投资，有利于增强青年工作者的职业认同感和组织归属感。
教育家精神的传承与弘扬，既需要理论探讨，更离不开实践探索。株洲市教育局此次活动的意义不仅在于思想的碰撞，更在于行动的号召。在新时代教育征程上，每一位教育工作者都应以教育家精神为指引，将个人理想融入教育事业，共同书写育人新篇章。