2025年4月，教育部基础教育教学指导委员会联合其他九部门颁布文件，把人工智能与中小学教育深度融合当作重要任务。到了2025年12月，中国生成式AI用户规模竟然达到了6.02亿人。全国人大代表、中国社会科学院学部委员陈众议对此事发表看法。他表示，青少年如果过度依赖AI，肯定会遇到视力受损、思维受阻等很多问题，所以建议尽量不让学生太早接触AI。事实上，最近两年AI技术已经渗透到生活的方方面面，中国青少年研究中心的一项调研显示，超过六成的未成年人都用过AI。不少学生碰到难题就拍照搜答案，有了疑问也会找AI聊天。另一边，教育系统也在加快AI的普及步伐。 2025年5月，教育部基础教育教学指导委员会推出两份指南，明确要提升学生的AI素养。 相比起来，土土绒认为问题的关键不在“能不能”使用AI，而是在于如何用对、用好它。尽管新技术往往伴随着各种难题，但单纯禁止学生接触显然不是解决办法。无论是家长、学校还是企业，都需要正视这些挑战。学校在教授AI知识的同时，必须告诉孩子们它的局限性；家长要在家庭环境中给予配合；运营商则可以借鉴互联网管理经验，给生成式AI的应用加上“未成年人保护模式”。 要让AI成为助力孩子们飞翔的翅膀，而不是暗藏风险的绊脚石。至于具体该怎么操作？这既不是一个标准答案能解决的问题，也不可能一蹴而就。不过好在社会各界已经关注到了潜在风险，并正在探索发挥积极作用的途径。总而言之，我们应该讨论的不是青少年“能不能”使用AI，而是如何帮助他们在科技浪潮中成长为弄潮儿。