2025年的这次教育改革行动，由湖北这边推动，目标就是为了让英语课教得更有意思。因为湖北省教育厅搞了个活动，叫“初中学科建设高质量发展巡礼”，里头有个“示范金课我来讲”的直播特别火。这次英语专场是讲华中师范大学教育学院教授李建国说的，也是展示基础教育阶段的新理念和新办法。这次课是武汉市光谷实验中学英语教研组长霍丽岩讲的，内容就是人教版五年级第十一单元《The Winning Team》。霍丽岩是武汉东湖新技术开发区英语学科的领头人，拿过武汉市优秀青年教师奖。她的课在2018年和2025年都拿到了教育部基础教育司的“精品课”荣誉，经验非常丰富。这次课讲了个叫Peter的男孩，情绪变化特别大。老师就以这个为主线，设计了三层问题链。先是让学生弄明白故事讲了啥，再帮他们体会Peter的心情是怎么变的，最后让他们把学到的东西用在生活里。这样教就打破了以前光教语法不教情感的老路子，把语言能力和情感态度结合起来了。 教育部基础教育司的人也夸湖北这做法好，说现在的课程改革特别看重学科怎么育人。英语不光是用来学语言的，更是让学生认识世界、理解文化的重要渠道。李建国教授分析说，这节课体现了三个转变：一是把知识本位变成了素养本位，二是让学生当主角而不是老师主导，三是把其他学科的元素也融合进来。 大家关注的是这所学校这些年在课程改革上下了很大功夫。他们有个机制：教研组长带头、骨干教师示范、青年教师跟上。通过做课题、研究课例、搞竞赛这些方式来提升老师的水平。霍丽岩自己就参与过两项国家级课题研究，还主持过区级课题呢。 直播的时候有超过2万名初中英语老师和教研人员看了课。课后大家提了300多条反馈意见。湖北省教育科学研究院的王明霞所长说要把这些优质的课例做成资源库，以后大家都能在网上共享。 从只练语言技能到培养全面素养，“示范金课”展示了湖北英语教学创新的新趋势。不过怎么把知识教好和育好人结合起来，怎么通过创新促进学生发展？这还是需要我们继续琢磨的大问题。这类课的价值不光是提供模式给大家参考，更重要的是让大家思考教育的本质该是什么样的。