孙盛夏和戴嘉俊核稿并复审了这篇报道，而由局学前科与海湾幼儿园共同组稿，他们用图片记录了这次充满活力的户外探索。海湾幼儿园把“户外两小时”的活动拓展到了真实情境中，利用秋日丰收季，让孩子自主探索和合作学习。海湾幼儿园通过“丰收集市”和“走进田野”等形式，让孩子们在直接感知、实际操作和亲身经历中成长。园内“丰收集市”成为孩子们自主探索的实践场所，老师和孩子们一起创设沉浸式的集市环境。孩子们参与规划场地、搬运稻谷、分类摆放等工作，老师支持每个孩子的想法，让环境真正属于他们。 在实际操作中，老师鼓励孩子们解决问题。磨豆浆时，孩子们思考如何磨出细滑的豆浆，遇到困难也能总结经验。腌萝卜时他们讨论腌制时间并记录变化过程。丰收集市还促进了孩子们之间的交往与合作。悦悦和小伙伴们在采摘橘子时自然分工合作，讨论如何利用橘子皮做陈皮茶送给老师喝。 走出园门后孩子们延伸到广阔的田野里进行实地观察验证自己的想法。他们带着问题去寻找答案：红薯是怎么生长的？花生长在哪里？孩子们通过观察、触摸来解答疑问。在田野里他们还有合作挑战挖红薯时不断摸索出最佳方法并形成合作小组完成任务。 海湾幼儿园尊重每个幼儿独特兴趣与发展节奏，相信每个孩子都是有能力学习者。活动后老师引导他们回顾过程与体验，鼓励记录问题和发现转化为后续探索方向助力每个孩子找到属于自己学习体验经历。这次活动让海湾幼儿园更加坚信“户外两小时”的育人价值，生动地展示了成长最珍贵印记：眼中好奇、脸上笑容与互助流淌其间。