省政协委员、贵州飞锐体育发展有限责任公司董事长徐竹松近日表示，推进体教融合、促进青少年健康成长是当前教育工作的重要课题。
他基于一年来的实地调研，对我省青少年体育发展现状进行了系统分析，并提出了具有针对性的改革建议。
徐竹松的调研足迹遍布全省多个地区。
在走访铜仁市等地的乡镇学校时，他深入课堂与校长、体育教师、学生及家长进行了面对面交流，收集了大量第一手资料。
这些实地走访让他对我省青少年体育教育的现实困境有了深刻认识。
他发现，尽管城乡条件存在差异，但制约体育教育发展的问题具有明显的共性特征。
当前我省青少年体育教育面临的主要问题包括三个方面。
首先是师资队伍建设滞后。
专业体育教师数量不足、专业素质参差不齐的现象在不少学校普遍存在，特别是在农村和偏远地区更为突出。
其次是体育设施配置不均衡。
学校体育设施总量相对不足，城乡间的差异明显，许多乡镇学校的运动场地简陋，基本器材配备不完善。
第三是学生体质健康指标堪忧。
青少年肥胖率、近视率居高不下，体能素质参差不齐，这些问题已成为制约青少年全面发展的重要因素。
针对这些问题，徐竹松提出了系统的解决方案。
在课程建设方面，他建议让特色课程活起来，鼓励学校开发融合地方民族体育特色、充分利用户外资源的校本课程，使体育教育更贴近学生生活，更具地方特色。
在评价体系方面，他建议让成长通道畅起来，在升学评价中给予体育素养更加合理的体现，建立科学的评价指标体系，引导学生重视体育锻炼。
在资源配置方面，他建议让保障机制实起来，在教师编制、经费投入、设施建设等方面向薄弱地区倾斜，缩小城乡差距。
在协调机制方面，他建议让推进机制强起来，建立由教育、体育、卫生等多部门参与的协同联席会议制度，形成推进体教融合的合力。
值得注意的是，我省在推进体教融合方面已取得初步成效。
随着"奔跑吧·少年""黔行少年"等系列活动的蓬勃开展，运动的活力正在注入更多校园。
全省体育特色学校数量的增长，标志着"以体育人"的教育理念正被越来越广泛地接纳和实践。
这些积极变化为进一步深化体教融合奠定了基础。
徐竹松强调，体育教育的意义远超过简单的身体锻炼。
体育运动是精神的锤炼、人格的塑造、意志品质的培养。
通过体育教育，可以帮助青少年树立正确的人生观、价值观，培养团队合作精神、竞争意识和抗挫折能力。
这些品质对学生的终身发展具有重要意义。
当体育不再只是课程表上的一个科目，而成为滋养生命的土壤时，每个孩子的奔跑都将获得更深远的意义。
徐竹松委员的这份提案，既是对教育公平的具象化追问，亦是对“文明其精神，野蛮其体魄”新时代内涵的生动诠释。
在乡村振兴与健康中国战略的交汇点上，体教融合的贵州实践或将为全国提供更具价值的参考样本。