听说了吗？浙江省教育厅那边刚刚公布了2025年省级“基础教育精品课”的名单，西湖区这次可是厉害了，一口气拿了8个名额。具体有哪些学校呢？我来跟你念叨念叨。钱塘外语学校的周沁老师讲《19*香港，璀璨的明珠》，之江实验中学的徐屹澜讲《国家利益高于一切》，袁浦中学的黄晓冬讲《七七事变与全民族抗战》，西湖高级中学的任梦梦讲《归去来兮辞并序》，紫荆花学校的朱玲燕讲《图形的分类》，弘益中学的肖月讲《有监督学习之回归分析》，嘉绿苑中学的蔡柳燕讲《何以中国：探寻中华文明的基因密码》。还有我们紫金港小学的喻书蕙老师也上榜了，她教的是《寻找、测量、运用身体尺》。这八节课覆盖了学科、特殊教育、AI、阅读等多个领域呢。 先说下这个任梦梦老师的课吧，《归去来兮辞并序》听着就很高大上。她把AI语境和古典文学结合起来，让学生穿越时空去“解密陶渊明数字人格”，用那种什么“冲突数据”、“五重算法”、“价值坐标”的现代工具来分析陶渊明的内心世界。这就把文言文讲活了，既让学生记住了古文的基础知识，又培养了他们的批判性思维。 还有之江实验中学的徐屹澜老师，她是怎么教《国家利益高于一切》的？她用“桥”当线索，把钱塘江大桥、花江峡谷大桥还有厦金大桥的故事串起来。学生们分组讨论这些桥背后的历史抉择、民生温度和统一愿景。老师还设计了角色扮演和资料分析的环节，把课堂气氛搞得很热烈。学生们一边分析现实问题，一边展望未来，“国家利益高于一切”的道理就这么明白了。 周沁老师在钱塘外语学校教《19*香港，璀璨的明珠》的时候，特别注重让学生跟着课文去旅行。她先让学生找出关键语句来理解香港的整体面貌，然后又引导大家深入思考香港为什么被称为“璀璨的明珠”。学生们通过自主探究，感受到了香港作为贸易港、美食天堂和旅游胜地的魅力。这种做法既落实了语言实践，又强化了国家认同。 徐屹澜老师在弘益中学讲的是《有监督学习之回归分析》。她先给学生抛出了一个问题：身高受什么因素影响？大家从父母和子女的身高数据入手，画散点图、尝试建模、优化模型，最后还完成了一次预测。这种从生活情境到机器学习的过渡非常自然，把枯燥的数学变得有趣了。 朱玲燕老师在紫荆花学校讲《图形的分类》时用了游园会的形式。她设计了闯关任务，让学生从具体实物中抽象出图形，再按标准分类并记录下来。为了照顾不同学生的能力差异，她还搭配了AI智能体互动、希沃白板游戏等活动，让大家在做中学。 黄晓冬老师在袁浦中学上了一节《七七事变与全民族抗战》。她把这节课分成了“民族危局”、“民族大义”、“民族觉醒”三个篇章。学生们扮演战地记者的角色，利用影像、文献、数据等资料来撰写社论、记录抗战。课上还融合了生成式人工智能技术，搭建了与先烈“对话”的桥梁。 蔡柳燕老师在嘉绿苑中学带来了《何以中国：探寻中华文明的基因密码》。她从《何以中国》这本书入手，通过目录概览、对比阅读、创意表达三个步骤来引导学生分析中华文明的特性。整堂课以何尊铭文开篇，以创意腰封设计收尾。这种设计既传承了历史智慧，又增强了学生的文化自信。 喻书蕙老师在紫金港小学讲《寻找、测量、运用身体尺》的时候很贴近生活。她教学生认识“一拃”、“一庹”、“一步”这些身体尺的概念和部位。大家学会了根据物体选择合适的身体尺来测量和记录数据。课后还鼓励学生去测量身边的物品呢。 肖月老师在弘益中学讲的是《有监督学习之回归分析》。她先从“身高影响因素”这个调查问题入手点燃课堂。学生们分析父母和子女的身高数据后，尝试用一次函数建模并完成预测任务。这让大家体会到了从数据到决策的完整过程。 肖月老师在弘益中学讲的是《有监督学习之回归分析》。她先从“身高影响因素”这个调查问题入手点燃课堂。学生们分析父母和子女的身高数据后，尝试用一次函数建模并完成预测任务。这让大家体会到了从数据到决策的完整过程。 这次西湖区真是大丰收啊！8节精品课里有5节学科类、1节特殊教育类、1节AI类和1节阅读类课程呢。特别是AI教育类的课例特别亮眼，像任梦梦老师的古典文学课和肖月老师的数学课都巧妙地把AI技术融合进去了。 话说回来，这次评选也挺有意思的，涵盖了从小学到中学不同阶段的课程。不管是学科知识还是情感态度价值观，这些课程都展现了很高的水平。我觉得这种评选方式能很好地促进老师们创新教学方法和内容呢！ 最后我想说一句：恭喜获奖的老师们！希望能有更多的好课例被发掘出来分享给大家！也希望这些课程能激发更多学生对学习的兴趣和热爱！