3月2日，广州市东风东路小学2025学年第二学期开学典礼在校园举行。与以往不同的是，本次开学典礼将岭南地区特色鲜明的广府文化作为核心主题，通过多元化的文化体验活动，让传统文化教育从课堂延伸至实践，从知识传授转向文化浸润。 典礼现场，传统舞狮表演拉开序幕。学校党委书记吴海华按照传统仪式为祥狮点睛，寓意启智开慧。随后的采青表演将现场气氛推向高潮。这个传统民俗活动的引入,不仅营造了浓厚的节日氛围,更让学生在亲身参与中感受传统文化的仪式感与精神内涵。 值得关注的是,学校将寒假期间学生的研学实践成果作为开学典礼的重要内容进行展示。学生们分享了走访永庆坊、参观粤剧博物馆等文化场所的收获,从岭南建筑特色到传统手工艺技法,从粤剧脸谱寓意到方言念白学习,研学内容涵盖了广府文化的多个层面。这种将假期实践与开学教育相衔接的做法,反映了学校对文化教育连续性和系统性的重视。 粤语吉祥话互动环节成为典礼的又一亮点。四名学生主持人用粤语与全校师生进行问答互动,学生们用方言表达新年祝福,全校师生集体用粤语回应。这一设计不仅活跃了现场气氛,更重要的是为方言保护与传承提供了实践场景。在普通话推广的大背景下,如何保护地方方言一直是语言文化领域关注的课题,东风东路小学的做法为方言传承探索了校园路径。 马年飞花令环节则将传统诗词文化与生肖文化相结合。各年级学生代表按序背诵含有马字的古诗词,台下同学齐声复述,形成了良好的互动学习氛围。这种竞赛形式既检验了学生的诗词积累,也培养了他们的临场应变能力和文化自信。 从教育方法论角度分析,东风东路小学的实践体现了几个显著特点:一是将文化教育从单向灌输转变为双向互动,学生从被动接受者变为主动参与者;二是打破了课堂与课外的界限,将假期研学、开学典礼、日常教学串联成完整的教育链条;三是注重仪式感营造,通过舞狮点睛、集体诵读等形式强化文化认同;四是坚持因地制宜,充分挖掘本地文化资源,避免了文化教育的空泛化。 校长刘宝玲在致辞中引用古语勉励学生,将传统文化智慧与当代教育理念相结合。各班级围绕主题布置的开学墙报、学生亲手制作的心愿卡等细节,则体现了学校将文化教育渗透到校园环境建设各个层面的用心。 这场开学典礼的意义不仅在于形式创新,更在于其背后折射出的教育理念转变。当前,如何在基础教育阶段有效开展传统文化教育,如何让文化传承从口号变为行动,是教育工作者普遍面临的课题。东风东路小学的探索提供了一个可参考的样本:文化教育需要载体,需要场景,需要让学生在参与中体验,在体验中认同,在认同中传承。
开学典礼虽已结束，但留给教育工作者的思考仍在继续：在全球化的今天，基础教育该如何创新？东风东路小学的实践表明，只有让学生亲身感受文化魅力，传统文化才能真正焕发生机。这种立足本土的教育探索值得借鉴。