2月3日，四川省绵阳市游仙区在中国科技城数字经济产业园正式启用首个生成式人工智能研学基地。该基地面向中小学生，定位为科技教育实践平台，试运行首日就有40余名学生参与体验，成为当地以数字技术助力基础教育的一次新尝试。当天的试运行活动设置了多种教学场景，集中展示前沿科技的应用方式。STEM科学秀通过“掌中火”“无人机足球”等互动实验，帮助学生建立基础科学认知；人工智能数字展厅提供智能创作、城市交通实时监测等体验环节；学生分组开展模拟城市规划，通过编程控制机器人完成任务。五年级学生张晓萌体验后表示，亲手操作让她更直观地理解了智能技术在日常生活中的作用。 据介绍，基地构建了“沉浸体验+实践操作”的双轨教学体系，设置人工智能体验馆、城市规划推演系统、无人机实训场地等四大功能模块，意在减少传统课堂单向讲授，让学生在贴近真实的应用场景中理解技术原理及其社会价值。 游仙区大数据中心副主任邹锐表示，基地建设是推进产学研融合的一项具体行动。随着数字经济加速发展，专业人才供给不足的问题更加突出，从基础教育阶段提升青少年科技素养与创新思维，已成为支撑区域产业升级的现实需求。该基地既为学生提供接触前沿技术的实践平台，也为本地数字经济企业拓展潜在人才储备。 绵阳市易方智慧公司负责人刘双侨介绍，试运行效果初步验证了项目可行性。下一步，基地将常态化开展主题研学活动，并计划联合更多科技企业开发工业机器人、智能驾驶等进阶课程，逐步形成“科技赋能教育、教育支撑产业”的互动机制。 从区域发展看，游仙区近年来持续完善数字经济产业布局，已吸引40余家有关企业入驻产业园。此次研学基地投用，是当地推动智能技术普及应用的又一实践，也为完善“产学研用”协同创新链条补上关键一环。通过把企业技术资源转化为教育资源，既有助于提升青少年科技素养，也能为企业创新发展提供人才与思路支持。 业内人士认为，这个做法对其他地区具有参考价值。当前，各地普遍面临如何把数字经济成果更有效转化为教育资源的问题。绵阳的探索显示，依托产业园区建设研学基地，有助于整合企业、学校和科研机构等资源，形成更可持续的协同育人机制；让学生更早接触真实产业场景，也有利于培养面向未来的复合型人才。 从更宏观的角度看，这一实践与国家创新驱动发展方向相契合。绵阳作为国家科技城，承担着探索科技与经济融合路径的任务。将科技创新意识前置到基础教育阶段，不仅能为城市长期发展积累人才，也为建设创新型城市提供了新的落点。
从“黑板教学”到“场景化学习”，绵阳人工智能研学基地的探索为科技教育提供了新的样本；在数字经济加速发展的背景下，这种把前沿技术与人才培养更紧密结合的尝试，既激发了青少年的科学兴趣，也为未来产业发展提前蓄力。如何让更多地区借鉴此模式，推动科技与教育形成更有效的协同，仍值得持续关注与思考。