教育部这次把《中华人民共和国教师法（修订草案）》的征求意见稿放出来，里边写得挺清楚，以后想当中小学老师，最低门槛被提得高高的，非全日制的本科不行，必须是全日制本科。以前的专科师范生估计就要彻底没了。大家要注意，以前幼儿园老师中专就能上岗，后来变成了大专，再后来小学初中的老师也能报名了。但这次草案直接把学历线拉到了本科，师范跟非师范专业现在是一视同仁了。 除了学历这个门槛变高了，专业限制也卡得更死了。中小学教师必须从师范专业本科或者其他相关专业本科里选。这么一来，非师范本科的人想拿教师资格证就难多了，必须得证明自己学的是相关专业。这就把“先上岗后培训”的捷径给堵上了。非师范生要是还想入行，就得同时卷学历和专业双重门槛。 门槛抬高也是有好几重考虑的。首先是为了教育高质量发展，因为本科师范生接受的系统训练更全面，有利于提升课堂质量。再者是扭转那种幼师中专、小学大专、中学本科的碎片化学历结构。还有就是跟义务教育的优质均衡发展相匹配。毕竟现在县城高中和城区初中都要求本科起跳了。 草案里还有不少亮点。总则部分把教师定义为“国家公职人员”，要求老师有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心。权利与义务方面也明确了老师可以依法依规惩戒学生，这个以前挺头疼的问题现在解决了。资格准入这块儿分得更细了：幼儿园要专科以上；中小学要师范或者相关专业本科再加学位；高校老师硕士以上；职校专业课本科加技能或者实践经历；特殊教育要看具体学段要求。 聘任与考核这块儿也比较严：副高级以上职位必须拿出真业绩才能晋升；考核不合格或者师德有问题就会被解聘。培养和培训上公费师范生还要继续扩招；保障待遇方面明确中小学教师工资要高于或者不低于公务员水平。 对于考生和家长来说，想当老师最好先锁定“本科+师范”的组合。如果是非师范生想要分一杯羹，得提前布局科研论文或者学科竞赛这些东西。专科在读的学生就别硬转师范了，去学前教育或者社区教育这些岗位还能有机会。 现在乡村学校还是机会比较多的地方，虽然学历门槛高了，但编制需求量大竞争压力没那么大。大家要关注政策落地的时间点和进度表。这个草案公示完了还得经过审议修改这些环节才能生效。建议大家多关注教育部官网的动态消息。