2月24日，郑州航院正式把全部课程搬到了网上。学院的老师们迅速换了角色，既是选平台、建班级群的负责人，也是录视频、传资料的“网络主播”。他们把这波“云端”教学给玩出了花样。信息管理学院的刘星老师拿出了他的“五四三二一”组织原则。老师跟学生是五步学习法，分四环节课堂；教学方面要三融合，考核方式要双监督；最后大家都奔着一个目标：用好平台优势。这个学期结束时，全校师生都完成了从零基础到高手的飞跃。管理工程学院的孙庆珍还把省级精品课程做成了“金课”，团队坚持以学生需求为主。民航学院的老师更是把抗疫故事讲成了思政大课，收集了很多校友“逆行”武汉、学子下沉社区做志愿的感人事例。他们把这些编成可复制的模块，让学生在线上既学专业知识，也学家国情怀。2月24日是所有专业网上开课的日子。老师们在最短时间内切换了角色，选平台、建班级群、录视频、传资料、发任务……人人都成了“网络主播”，用花样教学让线上课堂有了“存在感”。档案学专业课程组把“课程思政”融入了基因。他们把航空工业厂所、机场等一线科研成果转化为教学案例，建成了包含10余位馆长访谈和50余条获奖视频的资料库。这种“专业知识点+思政元素”的结合让每节课都自带价值光环。经济学院的穆广杰提醒大家：线上课堂要精内容、强逻辑、重互动。把身边的案例讲成故事，才能让学生愿意看、看得懂、学得会。信息管理学院2018级档案学的闫欢欢觉得视频点播加直播讲解再加上在线讨论的混合模式非常好。“弹幕里飞出的新点子比课堂里举手发言还热闹。”培训围绕教学平台与工具应用、考核方式与实施、教学设计与课堂组织这三大模块展开。人事处处长觉得突发的疫情把需要多年演进的在线教改压缩成了一场“遭遇战”。但这场“遭遇战”已经深深嵌入了教改的进程。教务处处长给出了下一步路线图：继续推进混合式教学改革。学校决定把培训成果固化成制度，为线上教学打造与线下同等重要的存在。“疫情期间的经验与创新都是宝贵财富。”未来无论是否身处教室，师生都能在云端遇见更好的自己。