咱们武汉市硚口区崇仁路小学这次搞了个挺有意思的思政课，把课堂搬到了硚口区档案馆。这事儿是在深化学校思政课改革的大背景下做的，目的是把“我是镇馆之宝”这个思政品牌的路子走得更宽。学校一直想让家校社协同育人，所以这次就利用档案馆这个平台，把硚口区的革命历史和城市精神变成了活教材。 在档案馆展厅里头，老师主要讲了硚口籍的英烈陈耘生，还用汉正街的“扁担精神”、集家嘴的码头文化串起了“世界冠军摇篮”的体育精神。让学生们明白奋斗和争先的时代意思。 咱们看那泛黄的卷宗、老照片和旧地图，就知道这城市变了不少。家长也跟着一起参与讨论线索和精神内涵，这就是亲子共学。家长觉得这种模式挺新鲜，打破了以前那种光老师讲的灌输法，让抽象的道理变得看得见摸得着。 关键的是这种馆校合作机制挺管用。档案馆给学生设计了适合他们的解说和互动环节，校方也把场馆资源和课程标准结合起来了。这就像形成了一个教学闭环，从课前导学到场馆实践再到课后拓展都有了。 这种双向赋能的模式，其实就是教育改革里强调的实践育人。把道理讲深讲透讲活不就是这么来的嘛。学校把课堂移到了社会场馆，互动性更强了。专家们说这才是“大思政课”的建设理念。 通过让红色档案“说话”，让城市历史“活化”，思政课的感染力和实效性一下子就上来了。以后怎么深化馆校合作机制、构建长效化的体系？还得靠教育部门和社会机构一起努力才行。