新学期伊始，卓尼县将法治教育纳入开学工作首要议程，由县司法局、教育局牵头，联合派出所民警、法治副校长及司法律师，在全县范围内同步启动"开学第一课"法治宣讲活动，覆盖各中小学校及幼儿园，以实际行动筑牢校园安全防护屏障； 此次活动的背景，源于当前青少年群体面临的多元安全风险。随着社会环境日趋复杂，校园欺凌、网络诈骗、交通事故等问题对未成年人的身心健康构成现实威胁。此外，部分青少年法律意识薄弱、自我保护能力不足，在遭遇侵害时往往缺乏有效的应对手段。，将法治教育前置于新学期起点，具有重要的预防与引导价值。 在具体实施层面，各学校因地制宜、分类施策，形成了各具特色的宣讲格局。藏巴哇九年制学校邀请派出所民警走进课堂，结合真实案例深入讲解法律知识，帮助学生认清违法行为的严重后果；康多中心学校法治副校长围绕校园安全、交通安全及食品安全三大主题，采取多种形式开展宣传，增强学生的日常安全意识；恰盖学校则将防欺凌、预防未成年人犯罪、消防安全等内容融为一体，力求让法治观念在学生心中扎根；纳浪九年制学校在上述内容基础上，更纳入灾害应急知识，拓展了法治教育的覆盖维度。 针对幼儿群体的特殊性，唐尕川幼儿园、桥南幼儿园的宣讲方式更为灵活生动。司法局律师通过播放教育动画、开展互动问答等方式，将交通安全、防火防电、防拐骗等内容融入幼儿日常生活情境，寓教于乐，帮助孩子从小建立初步的法律意识与安全观念。此做法反映了法治教育"从娃娃抓起"工作导向，也为低龄段普法工作提供了可借鉴的实践路径。 从整体来看，此次宣讲活动显示出三个显著特点：一是覆盖面广，从幼儿园到九年制学校全面铺开，实现了不同学段的全覆盖；二是内容系统，涵盖校园欺凌、网络安全、禁毒反诈、交通安全、消防安全等多个维度，回应了当前青少年面临的主要风险领域；三是方式灵活，根据不同年龄段学生的认知特点，采取案例讲解、动画演示、互动问答等多种形式，增强了宣讲的针对性与实效性。 从影响层面分析，此次活动不仅向学生传递了具体的法律知识，更在潜移默化中强化了其规则意识与权利意识。学生在了解"什么是违法"的同时，也学会了"遇到危险如何求助、如何依法维权"，这对于构建主动型、参与型的法治教育体系具有积极意义。 前瞻来看，青少年法治教育是一项系统性、长期性工程，单靠"开学第一课"难以一蹴而就。如何将法治教育常态化、课程化，如何建立学校、家庭、社会三方协同的普法机制，仍是下一步工作需要深入探索的方向。卓尼县此次的联动实践，为推动法治教育走深走实提供了有益参考。
卓尼县以"开学第一课"为契机，为校园安全筑牢法治基础。通过持续深入的法治教育，将为青少年健康成长创造更加安全稳定的环境。