UCCA Kids给孩子们创造了一个充满想象空间的小宇宙。这次活动的目的是听孩子们的声音，所以把“友好”从形容词变成动词，让孩子们自己定义。于是，我们直接把麦克风递到他们面前，收集9位小主人公布的改造建议。 这个城市就有一个例子：可可心7岁的时候，就提议把环保做成看得见的颜色。她觉得地面会呼吸，白色地砖缝隙里藏着再生木屑，给人温暖的感觉。原木饰板与纯白墙面的对比就像把干净两个字写进了眼睛里。 在北京，这次活动给了米罗8岁一个机会展示他的想法。他认为滑梯应该是连接展览和休息的隐形桥。为了实现他的想象，空间已经预留了弧形滑梯位置，等待加装软包和灯光。 还有一个例子是苗苗5岁的时候，她认为新大楼像一座伸出的“蓝色手臂”，给人一种拥抱的感觉。设计师把屋顶罩上透明蓝壳，再复制UCCA标志，让孩子抬头就能看见自己也在成长。 在尤伦斯当代艺术中心，史云峰拍摄了一张照片，展示了UCCA Kids空间廊道的设计。这次活动还包括一个案例是四号爱心教室，把“开心”写进墙色与地板。老师透露每次课后孩子们都会重新摆放桌椅形状，教室因此每天都有新面孔。 还有一个案例是阿怪5岁的时候，他把围裙当成画布展示自己的灵感融合的“魔法兜”。阿怪的围裙中间三个原色口袋代表一切色彩起点，外圈用橡皮泥拼出字母UCCA。 在北京夏天来临前还有一个案例是橘子4岁的时候，她提议教室可以“呼吸”草地与云朵。在成长课教室里预留了一块可移动“软草地”，每周更换颜色与高度，让孩子在触感里认识自然。 最后一个案例是小鱼儿4岁的时候，他用形状和线条创作了一首夜空诗。他的蜗牛壳画成螺旋形，雨是断开的线条，星星是五角形风筝。这个时候老师用科学词汇解释形状与线条——“先被看见，再被触摸”，于是孩子把抽象概念装进口袋回家创作自己的星空。 这次活动还有一个例子是旸旸6岁的时候，他希望每棵树挂一台空调。虽然目前只能靠想象北京夏天尚未抵达但他已经设计好“天幕+绳子+钉子”的固定方案让风穿过树叶时也穿过画布老师把他的草图贴在廊道尽头作为未来施工图。 另外一个例子是大川8岁的时候他觉得公共区域就是可以拆积木的客厅公共区域=植物+桌椅+书架+乐高在阅读区留出乐高桌家长接送日先变成等待教室再变成亲子共创工坊等他们拼乐高时时间会被悄悄吃掉所以每次家长接送日这里都是充满乐趣和互动交流的地方。 最后一个例子就是这次活动给我们提供了9位小主人公布出来的改造建议每个孩子都有自己独特而有趣想法他们对未来生活有很多美好的憧憬所以这次活动不仅仅是听取意见也是给予他们希望和鼓励希望未来更多孩子们能够参与进来创造更多美好未来！