世界水日这天，杉杉老师给了孩子们一个不一样的体验。她用朗朗上口的儿歌把孩子们带进了“鱼的世界”，还让他们用肢体来扮演鱼儿游动。孩子们乐在其中，也明白了水中生物之间的依赖和互相尊重。活动结束后，杉杉把孩子们引向生活操作区。孩子们给了彩纸变幻多端的处理，做成了可以“游泳”的小鱼。 他们举着这些小鱼走过头顶，放到临时拼凑的“小河”里。教室瞬间变得五彩斑斓，仿佛真的涨潮了。接著，旭旭老师用牛奶箱、棉绳和回形针DIY出了简易钓鱼竿。孩子们给了钓鱼竿崭新的生命力，不仅锻炼了手眼协调能力，还学会了耐心。他们蹲守在“鱼塘”边等待鱼线抖动，一点点培养自己的情绪自控能力。 旭旭看着大家钓鱼热闹非凡，突发奇想给了建议：“我们搭个真正的鱼塘吧！”这个提议得到了大家的一致响应。孩子们七手八脚地垒起城堡形围挡，并加高了出口挡板。为了让水不流出来，雪儿提出了升级方案。经过一次次调整与改进，成就感像水花一样溅起。 这次DIY活动不仅给孩子们带来了乐趣和成就感，还融入了数学和科学知识。孩子们把钓上来的小鱼当作教具练习点数、比较多少。有人提议比赛谁钓得多，大家立即动手做统计表记录结果。通过这个游戏过程中潜移默化地理解数学概念。同时科学探究也在一只只彩纸鱼浮沉中悄然发生——知识就像水一样自然而然地流进了孩子们的大脑。 一天结束时，所有小朋友把小鱼放回自然角。他们望着那条蓝色地垫想到：这次DIY不仅仅是动手做玩具,还是对生命尊重的一种体现；钓到的也不仅仅是玩具,还有耐心和观察力。在这次活动中,孩子们收获了关于水知识的启蒙教育,也懂得了爱护生命和尊重自然法则。