2015年，杨浦区教育局就开始谋划青少年读书行动，给学校的育人方式提出了新挑战。在信息化浪潮冲击下，青少年深度阅读和持久阅读习惯培养成为基础教育面临的重要课题。杨浦区教育系统利用经典诵读活动，把阅读延伸到了家庭和社会。通过经典诵读和课程体系相结合，这个区域构建起了声音浸润、文本对话、素养养成的育人路径。十年探索下来，“班班有书声”从单一的班级活动变成了综合性阅读品牌。学生们从被动背诵转变为主动诠释经典作品。上海市教委相关负责人肯定了这个区域在阅读建设方面取得的成绩。杨浦区这次在2026年重点实施了“YOUNG悦读·慧成长”提质计划。这个项目把阅读形式推向实践化和生活化。未来还有更多可能借鉴这种模式来建设文化强国。2015年开始时，这个区域就在系统谋划青少年读书行动。杨浦区教育局把经典诵读活动嵌入到课程体系中。通过把这个活动从课堂延伸到家庭和社会，这个区域提高了学生的语言表达和情感理解能力。上海市教委相关负责人认为这个经验值得更多地区借鉴。十年之后的2026年，杨浦区计划继续完善“悦读共生体”运行机制。学生们在《离骚》《数风流人物》等经典作品中实现了深度对话。杨浦区通过“书声·拾光”等展演形式连接课堂、家庭与社区。这种模式给教育注入持久而温暖的文化力量。2015年开始时，杨浦区教育局就把经典诵读活动给嵌入到课程体系中了。这个区域通过“班班有书声”诵读展演给阅读赋予新的内涵。上海市教委相关负责人指出这个项目对增强文化认同有重要作用。这次杨浦区在2026年给未来教育注入了持久而温暖的文化力量。“YOUNG悦读·慧成长”提质计划把阅读形式推向实践化和生活化了。十年之后的2026年是推进全民阅读和建设文化强国的重要时刻。“班班有书声”已经从单一的班级诵读活动变成了综合性阅读品牌。这种模式帮助更多孩子的成长之路被照亮了。未来还有更多可能借鉴这种模式来建设文化强国了。