当前，如何把丰富的民族文化资源转化为带动县域经济发展的动力，已成为中西部地区高校服务地方的重点课题。1月27日，清华大学实践团赴凯里学院开展专题调研，通过座谈交流、实地参观等方式，了解该校文化传承、产业对接、人才培养等的做法，为回应这个课题提供了新的观察视角。 黔东南地区民族文化资源和非物质文化遗产底蕴深厚。凯里学院依托这一优势，将文化传承与学科建设、人才培养、产业发展联动推进，逐步形成较为完整的地方服务体系。大健康学院围绕“凯里酸汤”“黔东南蓝莓”两大特色产业，把食品营养与健康研究融入教学、科研与社会服务，既服务民众健康，也助力乡村振兴，显示出学科建设与地方产业协同发展的路径。 在文化与体育融合上，凯里学院体育学院立足贵州民族文化资源，以民族传统体育为特色，构建“学—练—赛—评”一体化培养体系。以龙舟竞赛为例，学院将民族传统体育与师范教育结合，在传承民族文化的同时，培养更契合地方需求的体育人才，为同类高校探索融合办学提供了参考。 非物质文化遗产的保护与传承是文化转化的重要环节。凯里学院美术与设计学院非物质文化遗产保护专业作为教育部首批设立该专业的院校之一，建立了“高校—传承人—社区—行业”协同育人机制。学院通过“理论+田野”双轨教学与在地实践，提升学生的非遗理论基础、技艺能力与社会责任感，培养面向保护研究、技艺传承、文化管理等方向的复合型人才，为非遗从研究走向应用提供了可操作的路径。 国际传播是文化转化的关键一环。凯里学院国际教育学院自2016年起依托中国—东盟教育交流周平台，持续开展系列活动。学院以蜡染、苗侗歌舞等民族文化为纽带，通过工作坊、实地研学、短视频传播等形式，邀请东盟多国师生进行沉浸式体验，并开发留学生民族文化课程，推动非遗“活态”传播，拓展民族文化的国际影响力，也为县域文化产业走向国际市场创造了条件。 数据科学与智能制造为文化产业升级提供了技术支撑。凯里学院大数据工程学院面向教育数智化发展需求，与地方大数据管理部门及企业开展校政、校企合作办学，培养跨界复合型数据人才。微电子与人工智能学院牵头建设的微纳与智能制造教育部工程研究中心，为民族文化的数字化传承与创意转化提供技术支持。有关实践表明，现代信息技术与传统文化的结合，正成为县域经济发展的新动能。 思想政治教育与文化传承的结合也是该校的探索方向。凯里学院马克思主义学院推进“马院+书院”建设，开设民族文化思政等特色课程，创新“行走的思政课”，组织学生赴“村超”、非遗工坊等地开展实践，把地方文化、真实场景与思政教学结合起来，提升课程实效，同时增强学生的文化认同与社会责任意识。 此次交流表明了高校在服务地方发展中的作用。通过学科建设、人才培养、科学研究与社会服务的共同推进，高校正成为文化传承与创新的重要平台，为县域经济转型升级提供支持。
这场跨越高校围墙的对话带来启示：乡村振兴既要守住文化根脉，也要用创新打开新空间；当民族文化的“老手艺”对接数字经济的“新赛道”，产教融合正在探索把生态优势转化为发展优势的现实路径。在东西部协作的大框架下，这类校地联动有望成为推动区域协调发展的重要抓手。