湖南临武县啊，最近可是下了大功夫来搞校园阅读生态啦。这一行动主要是为了用书香来滋养学生们的成长。今天这个冬日里，南强小学的教室里头，孩子们有的并肩细看书，有的踊跃分享心得，都沉浸在书香墨韵之中呢。你看那个画面啊，就是临武县推进校园阅读建设的缩影。最近几年呢，临武县把阅读育人提高到战略层面上去，大家一起系统地谋划和推进，目的就是要让阅读成为校园的常态，让书香浸润师生的成长之路。一、体系化建设夯实阅读根基，百万藏书满足多元需求这就得先说这个阅读资源了。全县各小学都已经配备了各种类型的图书啊，中外经典文学、科普著作、人文社科等等都有呢。总共加起来有一百多万册呢，形成了个很大很全的馆藏体系。这样一来，孩子们想要看书就方便多了，满足了大家个性化的需求。不仅仅是书多了就好了啊，这个东西还要有吸引力。学校弄了不少设施啊，什么阅览室啦、读书吧啦、图书角啦等等地方都搞得挺到位的，构建出了一个立体的阅读网络。这样子就缩短了孩子们和书籍之间的距离嘛。而且呢，学校还利用数字化手段给学生们推荐好书导读什么的。还有一些特色活动像“书香市场”，让图书“活”起来，特别能激发孩子们读书的热情。二、常态化活动创新育人形式，分层引导促进素养提升光有书还不行啊，还得让大家动起来嘛。所以临武县搞了很多活动来促进大家的读书习惯呢。针对不同年级学生的特点和成长规律设计了不同活动方案。低年级学生主要靠绘本共读、讲故事来激发兴趣积累素材；高年级学生就通过分享会、辩论会还有写报告来锻炼思考能力。这些活动形式多样啊，什么阅读嘉年华、亲子共读计划啊都有呢。这样不仅让大家沉浸在集体读书氛围中，还把阅读延伸到了家庭和社会当中去。三、专业化赋能强化指导能力，教学相长优化阅读生态老师指导很重要啊！就像十完小这样的学校呢，定期组织示范课、研讨活动请经验丰富的老师分享阅读策略和解读技巧给大家听呢。张耀玲老师说得好，教学重心应该从内容传授转向方法赋能。教会学生怎么读、怎么想才是关键呢！老师们自己成长起来了就把这种好方法带回课堂去教学生们啦！形成了一个“教师善导—学生乐读—能力提升”的良性循环。四、自主化管理融入实践育人数据印证成效这就是说啊！在临武县学校里搞自主管理也挺有意思！好多工作比如维护阅览室、整理书籍什么的都交给学生们自己负责啦！这样一来就培养了责任感和自我管理能力嘛！数据也显示出成效了哦！2025年临武县中小学生平均阅读量突破15本啦！图书借阅率也比以前提升了46%呢！真是太棒了！ 从硬件资源到活动形式创新再到老师指导能力和学生管理自主管理这么系统地搞下来。 湖南临武县真的是把校园阅读建设给做活了！ 这下子个体成长有基础啦！ 一代人的精神世界也塑造得更好了！ 这就是临武县带给我们的启示：当真正把阅读融入到教育当中去的时候， 教育的提质增效和人的全面发展就有了坚实而持久的源泉啦！