就在新疆昌吉市第十小学的绿茵场上，大家把冬日的寒意全给驱散了。孩子们跑跑跳跳，脸上洋溢着笑容，那股专注劲儿别提多足了。这不光是个练球的地方，更是学校搞“五育并举”、搞体教融合的大课堂。既然是全国校园足球特色学校，昌吉市第十小学这几年把足球教育当成了法宝，专门弄出一套完整的育人体系，路子走得挺扎实。 他们的核心想法，就是要把足球从普通的课外活动变成一个系统化的大工程。学校把足球课给1到6年级的所有学生都给上了，确保大家每周都能跟着学正规动作。 教的内容也不只是传球、带球这么简单，还设计了战术、团队配合和锻炼意志力的环节。 到了六年级的课上，老师不光教学生怎么接好第一脚球、把传球动作规范好，还会模拟实战的场景来训练大家的观察力和应变能力。 这种“练着赛着”的模式，让足球课不再是单纯的体育训练了。 师资够专业、体系有层次是关键。学校给配了5名专职的足球老师，保证了教的专业度和持续性。 另外还有一套从基础到提高的“金字塔”培养机制：一、二年级先打打基础培养兴趣；三、四年级设立乙组；五、六年级再分成男女甲组。 这种结构既能让更多孩子感受到足球的乐趣，也能通过选拔和训练把有天赋的苗子给挑出来。 陈浩老师说了，课堂就是个选材的好地方，不能埋没了好苗子。 足球到底值不值得做？要看学生有没有长进。王纯熙这个校队成员最有发言权了。 她从小就开始踢球，到了学校又接受了系统训练。她觉得校园足球比玩得更有组织、也更有意思。 她讲实话：足球不光给她带来了朋友和快乐，“坚持到底、团队合作”的精神更是让她印象深刻。 这种从运动中吸取的力量正推着她在学习和生活中更有韧性。 这就是学校办足球的初衷——不是非要把谁练成职业选手，就是让每个孩子都受益。 光靠课堂和训练还不够。 学校还搞了“校园足球+X”的活动，把足球跟文化、艺术、科学这些学科结合起来。 足球元素也被融入到了大课间和课后服务里。 这种做法让校园里的体育氛围变得特别浓厚。 功夫没白费：校足球队拿下了6个自治区联赛冠军、拿过全国青少年冠军杯的一等奖，最近在自治区“石榴籽杯”总决赛上又连赢好几个冠军。 这些成绩就是最好的证明。 马占琴副校长看得很透：“足球教育是学校五育并举的重要抓手。” 学校把足球放在立德树人的大背景下看。 实践表明：当体育跟教育真正融合在一起的时候，它就不再只是强身健体那么简单了。 在练身体的同时也能悄悄培养出规则意识、拼搏精神和乐观的心态。 昌吉市第十小学用足球当“支点”，搞出了一套体教融合的实践方法。 这种特色教育展现了强大的生命力：把一项运动做深做细做成体系就能发挥综合育人的作用。 这片绿茵场点亮了校园的活力，也滋养着孩子们的健康成长。 他们为探索“以体育智、以体育心”的新模式提供了一个“昌吉样本”。 这条路子顺应了新时代的要求，也说明了基层学校在落实立德树人任务上的主动作为和创新精神。