红色基因怎么用来给学前教育加点料？贵州最近摸索出了个新路子。2024年在北海举行的第30届华夏园丁大联欢里，贵州省遵义市汇川区航天幼儿园的做法给基层工作者们提了个醒。 这所幼儿园前身是六十年代三线建设时期的产物，身上带着很深的红色记忆。面对现在学前教育要高质量发展的要求，老师们没把老传统扔一边不管，而是动了动脑筋，把“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”这些精神提炼出来，弄成了孩子们能摸到、能感受到的东西。这可不是随便抄作业，而是专门设计了一套课程体系，让那些抽象的概念在幼儿园里变得具体。 这套体系分成了“特立·生活”、“特承·文化”、“特探·科探”、“特创·梦想”四个方面。跟以前的学前教育不一样的是，它把教孩子做人、学文化、搞科学还有长本事这几件事串在了一起。老师们上课的时候特别重视孩子自己动手玩，通过布置场景或者做小项目的方式，把那种“航天精神”从墙上的符号变成了孩子们身边的事儿。 为了跟上数字化时代的脚步，学校还研发了个叫“航天星舰”的立体课程模型。这个模型用了核心舱、能量环、任务舱群还有智能引擎四层结构，弄了个能评估、能调整、能创造的动态圈子。在实际应用里它挺管用：照顾小朋友的时候能定制个性化方案；讲传统文化的时候能搞沉浸式体验；做科学实验的时候能跟着孩子的情况变着法教；画画写字的时候能帮着拓展想象力。不过他们心里有数，这技术是给孩子学习用的，可不是为了显摆而显摆。 这一套玩法在当地已经见了成效。有位老师带队搞的绘本和数字技术结合的项目拿到了2024年贵州基础教育教学成果一等奖。这个例子还被清华大学校的教材给收录进去了，成了学前教育里的样板。 贵州毕竟是西部省份嘛，资源不算多底子也不算厚。航天幼儿园的做法告诉大家，用好本地的红色故事，再加上点高科技手段，完全能在现有的条件下闯出一条自己的路。“红色基因加科技赋能”这种模式给别的地方提供了榜样，也让咱们国家的学前教育变得更丰富多彩。 从当年建工厂的创业精神开始，到现在搞教育创新，这所幼儿园的故事正好反映了咱们国家学前教育改革的历程。它告诉我们，好的教育创新往往是从老故事里找灵感的。当红色基因变成了教学资源，当科技都是为了孩子成长服务的时候，学前教育就能一直有活力。这种扎根在中国大地上、解决实际问题的基层做法，才是推动教育强国建设最强大的力量。