在深化教育综合改革的背景下，青岛西海岸新区风河小学探索出一条特色育人路径。
5月22日举办的"科学家进校园"活动突破传统模式，将科学启蒙与生命教育有机融合，形成"知识传授+价值引领+能力培养"三位一体的教育新范式。
全国劳动模范王炳交以《航标灯守护者的四十年》为主题，通过自主研发的航海保障模型教具，向少先队员揭示北斗导航系统与传统航标灯的协同原理。
作为北海航海保障中心高级工程师，他特别剖析了青岛港智能化改造中航标技术的迭代历程，使抽象的科学知识具象为服务国家战略的生动案例。
现场设置的船舶模拟驾驶环节，更让同学们切身感受到科技对海洋经济的支撑作用。
水上救援专家马桂山的教学则凸显实践导向。
结合胶州湾近年溺水事故数据，他创新采用"情境模拟教学法"，指导学生利用书包、空水瓶等日常物品制作应急浮具。
值得关注的是，课程内容严格对标教育部《中小学公共安全教育指导纲要》，将理论认知转化为138项具体操作标准，如"抽筋自解六步法""同伴落水三不原则"等，有效填补了常规安全教育中技能训练的空白。
该校校长李华伟介绍，此次活动是"家校社协同育人"计划的重点项目。
作为山东省首批"全环境育人实验校"，风河小学已建立包含12类社会资源的"教育伙伴库"，累计开发24门特色实践课程。
统计显示，实施该计划三年来，学生科学素养达标率提升27%，意外伤害发生率下降43%。
教育专家指出，此类活动成功的关键在于实现"三个转化"：将社会资源转化为教育资源，将行业经验转化为教学案例，将专业优势转化为育人效能。
随着《青岛市促进中小学生全面发展"十个一"项目行动计划》深入推进，预计年内将有超过200名各领域专家走进新区校园，形成可复制的跨学科教育创新样本。
教育的最终目的是培养全面发展的人。
风河小学通过一场讲座点亮科学之光，通过另一场讲座守护生命之光，这看似简单的教育形式，却体现了学校对学生全面健康发展的深层关切。
当越来越多的学校能够像风河小学一样，积极整合社会资源、创新教育方式、强化实践教学，我们就更有理由相信，新时代的少年儿童必将在知识的海洋中扬帆远航，在安全的呵护下茁壮成长，成为堪当民族复兴大任的时代新人。