戴咏芳在连云港市苍梧小学，她和她的同事们感受到了实施春秋假政策带来的深刻变化。中小学的这个阶段，是孩子们成长的关键期，教育的任务是培育品德。曾经那种单纯以分数和升学作为评价标准的方法已经无法满足现在社会对多样化人才的需求。春秋假政策的实施，是学校教育理念的回归。 这次全国两会，政府工作报告明确支持中小学实行春秋假，江苏省也在年初把这个政策给推进了。这个政策的好处不仅在于增加了假期时间，更让学校管理者感受到这是对健康理念和育人目标的一次回归。长时间高强度的学习压缩了孩子们的自然活动时间和亲子时光。春天和秋天适合孩子们走到户外去，亲近大自然、体验生活。 苍梧小学有一门叫“探春、嘻夏、品秋、暖冬”的课程。之前通常是老师们带着孩子们在校园里或者研学活动中感知四季变化。现在有了春秋假，孩子们可以和爸爸妈妈一起走出家门，去更远的地方看到更多东西。这种亲子陪伴是老师无法给予的，也是孩子们最想要的。 落实好春秋假政策的关键是守住假期的本质。学校反复提醒自己不能把放假变成另一种形式的“内卷”。学校给家长承诺不布置书面作业，也不强制打卡。还会收集一些适合亲子活动的项目和地点供家长们选择。让孩子在休息中成长。 即使家长因为工作忙无法陪伴孩子也不用担心，学校保证放假不关门。图书馆、体育馆还有科学教室都继续开放着，老师也会组织一些活动给孩子们参加。同时和社区还有劳动实践基地合作开展一些公益活动。总之就是让孩子们有地方去玩。 陶行知先生说过生活就是教育，社会就是学校。大自然是最好的课堂，四季是最生动的教材，陪伴是最温暖的教育。春秋假打破了校园的围墙，把广阔的天地作为育人的舞台，让孩子们在真实情境中增长智慧和健全人格。我们期待学校和家庭一起搭台唱戏，共同帮助孩子们健康成长。