问题——随着内地与港澳交流合作不断拓展，青少年群体的交往需求更为多元、层次更趋深入。
然而在实践中，一些交流项目仍偏重短期参访与集中活动，停留在“看一看、走一走”的层面，难以形成稳定的人际连接与持续的价值认同；同时，部分项目与学习成长、职业发展衔接不够紧密，对港澳青少年而言获得感与可预期的成长通道仍需进一步强化。
如何在扩大交流覆盖面的同时，提升交流质量与黏性，成为需要破解的现实课题。
原因——一方面，交流组织往往以阶段性、节点化安排为主，受经费、周期、资源协调等因素影响，难以形成制度化、可复制的长期机制；另一方面，交流内容设计与城市产业、高校科研、医疗科创等资源联动不足，容易造成体验与实际发展需求脱节。
加之青少年社交方式日益数字化、兴趣趋于圈层化，传统参访模式如果缺少深度参与和共同创作空间，就难以推动跨地域群体从“认识”走向“认同”。
影响——青少年是香港、澳门融入国家发展大局的重要力量，也是“一国两制”事业行稳致远的基础性支撑。
高质量交流不仅有助于加深对国家历史文化与发展成就的理解，也能在共同学习、共同实践中形成情感联结与价值共鸣，进而推动区域协同与人才流动。
对武汉而言，作为建设中的国家中心城市，科教资源密集、医疗与创新实力突出、历史文化底蕴深厚，若能构建具有吸引力的青少年交流平台，将有利于提升城市开放合作能级，形成面向港澳、联通国际的人才与创新纽带。
对策——与会期间，市政协委员苏娃婷提出，应推动汉港澳青少年交流向“深度交融、价值共鸣、发展共赢”升级，形成更具持续影响力的交流体系。
一是从“游览”转向“融入”，以场景化设计促进情感共鸣。
她建议在内容供给上减少浅层观光比重，增加可参与、可互动、可沉浸的项目，让港澳青少年在真实生活与社会实践中理解城市、理解国家发展。
可结合公共服务与专业优势，探索面向青少年的专题研学，例如围绕健康科普、医学前沿、公共卫生治理等设置“健康中国”研学模块；同时引入社区生活体验，打造“家在武汉”式短期居住与志愿服务项目，推动跨地域同龄人结伴学习、共同生活；依托武汉历史文化与现代城市建设成果，形成“古今对话”参访线路，把文化体验与现实国情认知结合起来。
二是从“交流”转向“赋能”，把交往与成长通道紧密衔接。
她认为，交流的生命力在于能否帮助青少年看见机会、获得能力、形成方向。
可依托高校院所、重点企业、青创载体完善实习实践与就业见习对接机制，探索“直通式”实习就业计划；面向有创业意愿的青年，推动青创园区服务升级，提供政策咨询、导师辅导、项目孵化与投融资对接；同时通过校际协同育人、科研实践共建等方式，让港澳青少年在学习路径、学术资源与职业选择上获得更直接的支持，增强对内地发展舞台的现实感与信心。
三是从“活动”转向“常态”，以机制建设保障持续往来。
她建议打破短期项目的局限，完善市级统筹协调机制，形成部门协同、校地联动、社会参与的工作格局；建设数字化交互平台，为日常联络、在线课程、项目对接与成果展示提供载体，降低跨地域交流成本；同时推动双向均衡互访，既“请进来”也“走出去”，在持续互动中巩固友谊、沉淀成果，形成可持续、制度化、可评估的交流生态。
前景——从更长周期看，港澳深度融入国家发展大局的进程不断加快，青年群体在其中既是参与者也是受益者。
面向未来，汉港澳青少年交流可在“专业研学+社会实践+创新创业+公共服务”多轨并行的框架下进一步拓展，推动更多项目从单点突破走向体系化建设。
武汉若能更好发挥科教、医疗、产业与文化资源优势，形成一批品牌化、常态化、可持续的交流产品，将有望在更广范围内促进青年互学互鉴，培育面向国家发展需要的复合型人才与跨区域合作网络，为“一国两制”实践行稳致远夯实青年基础与情感纽带。
青少年是国家的未来，也是情感的桥梁。
汉港澳三地以创新思维打破交流壁垒，以务实举措培育共同记忆，既是对“一国两制”内涵的生动诠释，更是对中华民族共同体意识的深层构筑。
当港澳青少年在武汉的街巷中触摸历史、在科创平台上追逐梦想，家国情怀便不再是抽象的概念，而成为可感可知的生命体验。
这一进程，值得持续关注与全力推动。