一个11岁男孩的“创业故事”近日在网上引发关注。杭州一名五年级学生因意外打碎家中液晶电视屏，面对6000元维修费，没有回避或一味依赖家长，而是选择自己承担，通过“创业”筹集费用。事件背后体现为的责任意识与实践能力，值得关注。
这个故事像一面多棱镜，表现为当代教育的多个侧面；当11岁的孩子选择自己扛起责任、用办法解决问题，我们看到的不只是一次个人成长，也看到家庭教育与社会环境之间的良性互动。在知识获取渠道日益多元的今天，如何让孩子在实践中真正理解责任、创造与担当，这起“微型创业”给出了一个可感、可学的答案。正如陶行知所言：“行是知之始，知是行之成”，这也许正是素质教育更生动的注脚。