问题——春季开学后人员流动增多、集体活动密集，校园容易成为呼吸道和肠道传染病聚集的场所；流行性感冒传播快、影响范围大；诺如病毒则具有暴发性、群体性特点，一旦出现病例，容易宿舍、班级、食堂等场景形成链式传播，干扰教学秩序，影响学生身心健康。如何把“早预防、早发现、早处置”落实到具体行动，成为校园公共卫生管理需要直面的课题。 原因——从季节与环境看，春季气温波动、室内外温差大，部分学生作息不规律、运动不足，免疫力更容易出现起伏；从场所特点看，教室相对封闭、课堂集中、课间接触频繁，使飞沫和接触传播更易发生；从认知层面看，少数学生对手卫生、咳嗽礼仪、通风消杀等细节重视不够，出现“知道但做不到”“偶尔做、难遵循”的情况，客观上增加了风险。 影响——传染病防控不仅关乎健康，也考验学校治理能力。一上，群体性胃肠不适或发热咳嗽等症状会带来缺课、停课以及复课管理压力；另一方面，家校对健康风险更为敏感，期待学校信息沟通、应急处置、健康教育等环节更专业、更透明。更重要的是，青少年阶段形成的卫生习惯和健康理念往往具有延续性，关系到终身健康素养的基础。 对策——3月19日，“红色军医进校园”活动在重庆文德中学举行，陆军军医大学附属第一医院赵颂涛副教授、李艳少校应邀为师生开展《常见校园传染病预防知识》专题讲座。讲座以流感与诺如病毒为切入点，围绕传播途径、典型症状、潜在危害及校园场景下的防控要点进行讲解，强调人员密集环境要把日常防护做在前、做细致。 在具体方法上，专家提出“勤洗手、常通风、少聚集、强体质”原则，现场演示七步洗手法、规范咳嗽礼仪等关键技能，并提醒同学们出现发热、呕吐、腹泻等症状时要及时报告、规范就医，尽量避免带病上课。围绕预防接种，专家建议符合条件的学生积极接种流感疫苗，提高免疫屏障，降低感染与重症风险。互动环节中，专家针对“如何区分普通感冒与流感”“出现呕吐腹泻如何补液与隔离”“宿舍与教室如何科学通风”等问题逐一解答，帮助同学们把“听得懂”转化为“做得到”。 学校上，重庆文德中学副校长刘宇表示，引入专业医疗资源，有助于将科学防治理念转化为可执行的日常规范。学校提出三点落实方向：其一，让防控知识真正内化为习惯，把洗手、通风、锻炼等措施做成自觉；其二，把健康理念落实到行动，以规律作息、均衡饮食、坚持运动增强体质；其三，强化健康责任意识，鼓励学生在自我防护基础上成为家庭健康宣传员，带动家人共同参与科学防病。 从治理角度看，医校协同的价值在于把“单次宣讲”延伸为“持续建设”。后续可在三个层面持续推进：一是完善晨午检、因病缺课追踪与复课管理等制度闭环，提高早发现能力；二是将手卫生、食堂与饮水安全、宿舍消毒通风等要求标准化、清单化，便于执行与监督；三是加强家校沟通与健康提示，形成共同遵循的行为规范，减少信息不对称带来的焦虑与误判。 前景——随着健康中国行动加快，学校健康教育正从单纯“讲卫生”向“建机制、强能力、重预防”转变。此次活动表明，专业机构参与校园健康治理，既能提升科普的权威性与针对性，也有助于学生形成可持续的健康行为。预计在医校联动、疫苗接种与日常管理共同作用下，校园春季传染病暴发风险有望继续降低，学校公共卫生韧性也将随之提升。
当健康教育与国防教育在校园相遇——带来的不仅是知识普及——更是责任意识的建立；这场“健康保卫战”提示我们：筑牢校园安全防线，需要专业力量与学校管理同向发力，也需要把阶段性活动转化为可长期运行的机制。面对更复杂的公共卫生挑战，如何让每个孩子都成为自身与家庭健康的守护者，这次活动提供了可借鉴的路径。