你把多变的天气“唱”出来？没错，就是用不同乐器的音色来“播报”天气！这可不是枯燥的理论课，而是一次特别的沉浸式音乐体验，就在上海的这个课堂里展开。先让我们来看看准备工作吧，我已经把若干张“天气变脸”的图片展示出来，目的是引导孩子们观察最近的天气情况。就从“发声练习”开始吧，我们先让声音“变天”。 还记得那首《大雨小雨》吗？分组看看指挥演唱吧，用强弱对比来唱出大雨和小雨的感觉，这就像在给乐器预报天气埋下伏笔一样，既让孩子们热身，也为后续活动奠定了基础。接下来，就让每一件乐器都成为“天气话筒”。这个环节需要孩子们先聊聊最近的天气怎么样。老师提问后孩子们七嘴八舌地讨论着，把口头语言变成了图片语言。上海的天气真的像“变脸”一样变化多端。你能想到吗？太阳高照的时候应该让哪件乐器出场？ 铃鼓轻敲等于晴空万里、三角铁轻颤等于阳光洒落，这些创意都是孩子们自己讨论出来的。语言播报和乐器音色同步上线，“晴天预报”变得更有画面感了。然后再分4人一组进行创编，“雨天”、“多云”和“小雨”都需要给它们配上合适的音乐节奏。 老师会巡回观察每组的表现，鼓励他们大胆创新。不同的乐器和节奏可以用来表达同一种天气呢！最后轮到身体也加入到这场“天气舞会”中来啦！音乐响起，孩子们自由律动起来：有的轻摆手臂模仿雨丝，有的转圈跳跃迎接阳光。把听觉、动觉和情感融为一体的感觉真不错吧？ 这次活动没有枯燥的乐理灌输也没有单调的技能训练。孩子们在“当天气主播”的游戏里完成了合作创编、节奏体验和情感表达。 下一次他们可能还会把“雾”、“雪”、“台风”继续唱进课堂呢！让音乐成为没有边界的天气预报吧！