问题——开学缴费信息成诈骗“高频触发点”；近期，部分地区接连发生冒充学校教师实施诈骗的警情。不法分子通过社交平台伪装成“班主任”，以加好友、混入班级群等方式向家长发送缴费指令，并附上二维码或收款链接。少数家长未核实对方身份便转账，事后才发现并非真实教师。部分案件单笔金额不大，但更需警惕的是，骗子常以“限时优惠”“统一购买”“不缴影响学习进度”等话术不断施压，诱导重复付款，最终造成较大损失。 原因——“仿真”伪装叠加家长焦虑心理。一方面，诈骗分子利用社交平台头像、昵称可随意更改的特点，复制教师头像、冒用同名备注，甚至群内@全体成员发布“通知”，营造权威和紧迫感；另一上，开学前后事务集中，家长对教材、费用、资料等信息需求增加，容易在“怕耽误孩子”“担心错过安排”的心理驱动下匆忙付款。此外，班级群成员管理不严、入群验证缺失、缴费渠道不统一等漏洞，也给骗子留下可乘之机。 影响——侵害财产安全，也干扰校园管理。此类骗局直接损害家长财产权益，尤其在多次扫码、连续转账的情况下，损失可能迅速扩大。更深层的影响在于破坏家校沟通的信任：家长对群内通知产生疑虑，学校正常收费与教学安排不得不反复澄清核对，增加教师和校方的沟通成本。若群内出现跟风转账、晒付款截图等情况，还可能形成从众效应，深入放大风险。 对策——把核实做在前、把渠道定下来、把止付提上来。公安机关提醒，遇到“班主任”“学校”在线催缴费用信息，首要原则是先核实再转账：可电话联系孩子班主任本人、学校办公室或财务部门确认，也可与熟悉的同班家长私下核对，避免被“群内截图带节奏”。第二，坚持使用官方缴费渠道。学校应尽量统一收费入口和流程，清晰公示收费项目、标准与时间，减少家长临时判断的空间。第三，加强班级群管理，建议启用入群验证、定期清理不明成员，发现可疑链接或二维码及时移除并在群内提示风险。若不慎被骗，应立即保存聊天记录、转账凭证、对方账号等证据，尽快拨打110或到就近派出所报案，争取在资金流转早期启动紧急止付，最大限度减少损失。 前景——用制度化治理减少“开学季”诈骗空间。受访基层民警表示，冒充老师诈骗并非新手法，但在开学节点易“换壳复发”，说明防范仍需技术、管理与宣传同步推进。下一步，学校可探索建立对外信息发布的单一权威入口，通知尽量通过固定平台、固定格式发布；家长应养成“线上缴费先三方核实”的习惯，即核实班主任、核实校方财务，必要时向警方咨询；平台与运营方也应加强对可疑账号、异常收款链路的识别与处置。多方协同，才能把诈骗的可乘之机压到最小。
教育领域的电信诈骗不仅关系到个体财产安全，也会侵蚀社会信任。在数字化教学日益普及的今天，只有家校共同把好信息关、缴费关，才能让技术真正服务教育。此类案件也提醒我们，诈骗手法不断翻新，防范意识和应对能力必须同步提升，合力守护好教育环境。