当前基础教育领域仍存在"唯分数""唯升学"导向与不规范办学行为并存的现象。部分学校和地区过度强调升学率和考试排名，利用"名校录取""状元效应"进行宣传，甚至在校园内张贴诱导性标语，助长不良竞争。同时，一些地区还存在超标超前教学、挤占体艺课程、课业负担过重、违规补课、擅自调整假期等问题。此外，还出现了幼儿园"小学化"教学、教师有偿补课、组织学生参与商业竞赛、志愿服务造假等新型违规行为。
教育治理需要刚柔并济。负面清单划定底线，评价改革和资源均衡提供支撑，才能让学校专注教学质量与学生发展。只有坚守底线、尊重规律、形成共识，才能真正改善教育生态，促进学生健康成长。