河畔镇把心理营养与幼小衔接的话题展开了一场热烈的讨论。会宁县的老师们聚集到了河畔镇中心幼儿园，共同探讨教研与衔接的问题。目的很明确，就是要把教研做真，把衔接做实，让幼小衔接不再只是一句口号。河畔镇中心幼儿园和白草塬中心幼儿园的老师们在这个话题上贡献了许多有益的建议和经验。宋雪晶老师强调心理营养的重要性，指出孩子在0-6岁期间缺失的心理营养可能会导致坐不住、写不好、爱哭等问题。胡亚娟老师通过家庭教育讲座给家长提供了三个关键词：陪伴、回应和情绪安全感。她建议家长每天给孩子15分钟专属对话时间，每周一次无电子亲子日，每月一次记录成长档案。这些简单的小事能为孩子播下一颗“我能行”的种子。河畔镇中心幼儿园还有一次同课异构活动，两节《6的分解组成》课展示了两种不同的教学方法。王霞老师采用任务驱动的方式，让孩子们动手操作教具来解决问题。宋雪晶老师则把教室变成了糖果超市，通过买糖果的情境让孩子们学习分解组成。老师们和观摩者们一起评课议课，探讨哪种方法更能激发幼儿自主学习。赵若彤老师还为幼小衔接给出了具体方案，包括课程游戏化、入学适应教育和家园校三方联动等措施。她用顺口溜总结道：“一日常规慢慢走，书包自己背不愁；上课铃声像音乐，坐姿像棵小松树。” 当衔接有了温度，坡度就不再陡峭。活动结束后，河畔镇中心幼儿园的墙上出现了一幅涂鸦，描绘了幼儿园孩子和小学生牵手的场景。教育部的指导意见也在这次研讨中得到了落实。愿我们携手向前，让每个孩子都能在心理营养充足的土壤里自信地走向小学的那一天。