问题——工业软件是制造业迈向“强而精”的重要支撑，但人才与落地应用仍是短板。当前我国制造业转型升级持续提速——制造业增加值规模不断扩大——产业链向中高端迈进，对研发设计、工艺优化、智能控制等环节提出更高要求。工业软件覆盖产品研发、设计、制造、管理等全生命周期，是推动数字化、智能化转型的基础工具。然而在产业一线，复合型人才供给不足、课程体系与工程实践衔接不紧、技术成果转化链条不够顺畅等问题依然突出，成为影响工业软件高质量发展的现实瓶颈。 原因——技术迭代快、场景复杂，单一培养模式难以匹配产业需求。工业软件既涉及数学建模、计算机系统与工程机理，也高度依赖行业场景积累与工程验证。随着国产CAD/CAE等工具与智能算法加速融合，工艺优化从经验驱动转向数据与模型驱动，控制系统对实时性与可靠性的要求不断提高，人才能力结构必须同时覆盖软件工程、工程知识与现场实践。此外，传统教育培养周期长、实践条件有限；企业项目节奏快、岗位需求变化快。若缺少稳定协同机制，容易出现“学校教得偏、企业用得急”的错位。 影响——补齐人才与生态短板，有助于提升自主可控与创新能力。与会专家指出，工业软件正在重塑机械工业：设计端工具国产化与智能化融合，提升研发效率与质量；工艺端通过算法与模型实现降本增效；控制端依托自主嵌入式系统与高精度控制技术，带动装备性能提升。工业软件能力提升不仅关乎企业效率，也关系产业链韧性与安全。若能形成“人才—工具—场景—迭代”的闭环，将为制造业由规模优势走向质量优势提供更扎实的基础。 对策——以共同体机制贯通“教、产、研、用”，推动资源共享与任务牵引。3月19日至21日，国家工业软件行业产教融合共同体2026年度工作会议在深圳职业技术大学召开。会议由共同体主办，深圳职业技术大学、广州中望龙腾软件股份有限公司、哈尔滨工程大学联合承办。会上发布年度建设成果，并对前期产教融合标杆院校、示范企业及突出贡献者进行表彰，传递“以实绩看成效”的导向。会议同步启动新一轮重大项目，重点聚焦联合技术攻关、课程资源开发、实训基地共建等方向，旨在为院校融入国家创新体系、企业对接优质教育资源搭建更顺畅的通道。 会议期间，多所院校与企业代表围绕现场工程师联合培养、课程体系重构、产学研协同攻关等交流经验，形成可借鉴的路径：一是以真实项目为牵引，将企业标准、工具链与工程案例引入课堂与实训，提升学生工程化能力；二是以岗位能力为导向，重构“基础—核心—场景—综合”课程模块，强化跨学科融合；三是以联合实验室、联合课题为抓手，推动从“合作办学”向“协同创新”升级。 作为共同体建设的重要参与方之一，中望软件对应的负责人在会上介绍共同体在教学入课、产研合作、国家专项与宣传推广等的阶段性进展。与会人员还走进深圳职业技术大学实训基地与东江科技工业园，围绕真实生产场景开展观察与交流，推动教学内容与工程现场同步更新。业内人士认为，这种“把课堂带到现场”的方式，有助于院校发现课程衔接问题、企业明确培养痛点，为后续共同制定培养方案、共建实训基地、探索订单式培养等打下基础。 前景——把握“十五五”窗口期，形成可复制的产教融合范式。与会代表普遍认为，“十五五”时期将是机械工业由“大而全”走向“强而精”的关键阶段，高端化、智能化、绿色化、融合化、国际化转型对工业软件提出更高要求，也为国产工业软件打开更大空间。下一步，如共同体持续完善标准体系、资源平台与评价机制，推动更多企业项目、行业数据与工程实践进入人才培养环节，同时加快高水平“双师型”队伍建设与跨区域协作，有望在更大范围形成可复制、可推广的产教融合路径，为工业软件创新与应用扩面提供稳定的人才与生态支撑。
工业软件的竞争，表面是工具与平台的较量，核心在人才与生态。把课堂延伸到产业现场，把课题落到工程项目，把成果转化为可用、可迭代的产品与方案，才能让产教融合从“对接”走向“共建”、从“单点示范”走向“系统能力”。面向制造强国建设的新阶段，只有持续夯实人才基础、打通协同链条，才能为中国制造向上突破提供更稳固的数字支撑。