线上教学结束后，寒假成为学生回归生活、参与劳动的重要时期；济南市槐荫区南辛学校八年级二班的学生们用多项家务劳动实践，诠释了劳动教育的现实意义。 腊月二十四"掸尘扫房"的习俗在当代学生身上得到了新的演绎。学生们主动承担家中卫生工作，擦窗户、拖地板、挪动家具、清理卫生死角。弯腰、伸手、出汗的每一个动作，都让他们体验到劳动的真实含义。这种亲身参与培养了他们对家庭的责任意识，也改变了他们对家务工作的认识。 春联书写是寒假劳动实践的另一个重要环节。学生们用毛笔在红纸上书写"春风得意""秋月扬辉""一帆风顺""万事如意"等传统祝福语。这既是对传统文化的传承，也是创意劳动的体现。在书写、张贴春联的过程中，学生们既锻炼了书法技能，又在动手实践中感受到了传统文化的魅力。墨香与纸香混合，年味不再是抽象概念，而是具体可感的存在。 年夜饭的准备工作让学生们更体验到劳动的复杂性和成就感。包饺子、炸丸子、烹制糖醋鱼等看似简单的家务，实则需要细心和耐心。饺子皮的厚度、馅料的比例、火候的掌握，每一个细节都需要在实践中摸索和改进。厨房里的蒸汽、锅碗瓢盆的碰撞声，以及完成后的成就感，都成为学生们难忘的体验。他们认识到，家务劳动并非简单的重复性工作，而是需要思考、需要技巧、需要坚持的实践活动。 通过日记记录，学生们表达了真实感受："原来拖地这么累，妈妈每天都在拖地""我以为包饺子很简单，结果馅儿总往指缝里跑"。这些朴素的表述反映出，学生们通过亲身体验，开始理解家务劳动者的付出，开始尊重劳动本身。他们发现，幸福的真谛不在于物质获得，而在于劳动后的充实感和家人的陪伴。 从教育角度看，这种寒假劳动实践意义重大。许多学生长期沉浸于线上学习和虚拟世界，缺乏与现实生活的接触。通过组织学生参与家务劳动，学校和家庭为学生提供了回归生活、体验劳动的机会。这种实践教育不仅能培养学生的生活技能，更能塑造他们的劳动品质和责任意识。劳动教育的价值在于，它能将抽象的道德观念转化为具体的行动自觉，使学生在实践中逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
年味不仅在于热闹，更在于守护与付出。把扫尘、书写与烹饪等家务劳动变成可参与、可体验、可反思的成长课程，能让学生在一粥一饭、一擦一拭中理解责任与感恩。劳动教育的价值最终要落到日常生活的细节里。当越来越多孩子愿意伸手分担、主动创造，家庭更有温度，校园更有底色，社会也将因此积蓄更踏实的向上力量。