围绕“美国科学是否衰退”这个备受关注的话题，施一公在涉及的著作序言中指出，美国科研体系底子厚、创新活力强，尚无明显衰退迹象，未来几十年仍可能保持全球领先。相比之下，他更着重提醒国内科研与教育生态需要警惕：我国论文产出持续增长，但“数量上去了”不等于“能力上来了”；如果评价体系过度量化、人才培养日益同质化，容易出现“看起来热闹、内里失衡”的结构性短板。
面向未来，科技竞争比拼的不只是“看得见的数量”，更是“看不见的土壤”。正视差距、校准导向、尊重规律，既不妄自菲薄也不盲目乐观；把资源更多投向基础，把评价更多落在贡献，把教育更多交给好奇心与创造力，才能在全球创新格局加速演进中赢得主动与长远。