最近，山东枣庄龙吟小学搞了一场挺有意思的“乐考”，就是为了一二年级的孩子们。这个活动跟平时那种死气沉沉的考试不一样，现场特别热闹，色彩鲜艳，孩子们就像闯关小勇士一样，满操场跑。这次活动就是让他们展示一下这一学期的学习成果和综合能力。山东枣庄市龙吟小学给孩子们设计了好多趣味任务，让他们完成这些任务来证明自己。他们还把语文、数学这些知识转化成了“诵读小百灵”、“智慧探秘官”、“生活应用家”这样的游戏关卡。老师们也不再是站在旁边监考的人了，而是变成了引导者和陪伴者，用鼓励的目光看着孩子们勇敢尝试。每通过一关，孩子们就能得到星星贴纸或者小勋章作为奖励。孩子们玩得特别开心，那种紧张感早就被兴奋和自信给替代了。教育专家说小学低年级是培养兴趣和自信的关键期，不能太早给孩子压力太大的考试评价。龙吟小学这次“乐考”不光是好玩儿的游戏，它还检验了学生的学习效果，关注他们会用多少、思考多少；还能保护孩子们的好奇心和求知欲；让孩子们在这个过程中学会坚持和专注。这个活动也算是学校落实“双减”政策的一部分，让学生们在轻松愉快的氛围中巩固知识、提升能力。枣庄市龙吟小学这个“乐考”实践是个很好的例子，告诉我们教育评价不仅仅是用一把尺子去量人。对小孩子来说评价方式要温暖有智慧才行。把核心素养融入到生动活泼的测评形式中去，让评价本身成为有价值的学习过程和成长体验。这样的探索能给基础教育阶段构建更科学、以人为本的评价体系提供参考。让每一个孩子快乐起步、自信成长。