在深化教育综合改革背景下，如何培养兼具创新能力和家国情怀的新时代人才，成为基础教育重要命题。
南京航空航天大学附属高级中学以年度科技节为载体，交出了一份特色鲜明的实践答卷。
本次活动突破传统校园活动形式，构建了"展示—学习—体验"三维育人场景。
开幕式上，校航模队以高精度无人机物流运输、FPV障碍穿越等表演，将竞技性项目转化为教学案例。
该校副校长孔钦表示，此类设计旨在打破"唯分数论"窠臼，通过真实任务驱动培养学生解决复杂问题的能力。
作为全国青少年无人机赛事常胜队伍，该校近年来已形成"以赛促学、以研促创"的特色培养路径。
科技与思政的深度融合成为活动亮点。
东南大学林曈教授以芯片技术为切入点，剖析国际科技竞争态势，激发学生"卡脖子"技术攻关使命感。
这种将学科前沿与国家战略相结合的授课方式，体现了当前教育改革中"课程思政"的实践方向。
数据显示，该校近三年有76%的毕业生选择理工科专业，其中42%进入国防相关院校，人才输送结构与国家战略需求高度契合。
高校资源的系统性引入拓展了基础教育边界。
南京航空航天大学等十余所院校带来航空发动机模型、智能救援机器人等50余项展品，形成"高中—高校"创新教育衔接链。
江苏大学展示的智慧农业装备，更凸显产学研协同育人趋势。
专家指出，这种"双高合作"模式既能弥补中学实验设备短板，也为高等教育提前培育优质生源。
面对全球科技竞争新格局，我国正加速推进创新人才培养体系建设。
该校科技节呈现的"学科交叉、实践导向、价值引领"三位一体模式，为中小学科技教育提供了可借鉴的范例。
据教育部最新文件，到2025年将建设1000所科技特色高中，此类创新实践有望获得更广泛推广。
科技教育的价值，不止于展示“炫酷”，更在于让学生理解技术从何而来、将往何处去，并在一次次动手与思考中建立面向未来的能力结构。
把科技节办成一堂可持续的实践课，把好奇心转化为探索力，把兴趣点燃为志向，才能让更多青年在时代坐标中找到自己的方向，在追逐梦想的道路上与国家发展同频共振。