台江校区拉开了教研工作的序幕，重点放在“学习设计”上，意在给大家的内部力量注满能量。3月11日那天，在六楼的会议室里，大家讨论得热火朝天。为了让教研真正落地、生效，学校决定开个会，让中小学的各位教研组长聚在一起，总结过去一年的成绩，聊聊接下来怎么发展。这次会议的主题就是“学习设计”，大家一起优化工作计划，给新学期的教学找好路。每个组长都结合自己的实际情况，汇报了上学期在备课、上课、培养素养还有搞小课题研究方面的收获和亮点。大家也直接指出了问题，想出了改进的办法。课程中心的主任明确了这次的重点，目标是让学生自己成长起来，还要建个三维的体系来帮忙。在教学上，要打好基础，关注核心素养，把“教学设计”变成“学习设计”，多学科一起搞融合课程。管理上要搞活体制机制，优化时间和空间的安排，专门培训一下PDCA管理法和多元评价。人才方面还要培养后备力量，打通老师发展的两条路。会议说，“学习设计”其实就是要让学生变成主角，改变育人的方式。 现场的人讨论得很激烈，大家都说要以学生的需求来决定怎么教，重新构建学习环境。最后大家根据学校的安排和讨论结果，把工作计划1.0版本更新了一遍。学校从目标、策略、过程还有评价这些方面给出了指导意见，定下了任务的时间点、责任人和标准。 这一次会议既是新任务的布置会，也是教学改革的推进会。全体教研组长要抓住这个机会把“学习设计”的理念贯彻到工作中去，细化措施、狠抓落实，用高水平的教研来支持高质量的教学。台江校区这次就给大家定了个调子。