让科技教育不仅仅停留在书本上，让孩子去体验场景里的一切，“流动少年宫”在2025年圆满结束了它的科普公益行。这个系列活动，把北京航空航天大学实验、深圳南方太空院、浙江大学工程训练中心、杭州六小龙科技馆这些地方都变成了孩子亲身感受的课堂。学而思通过这样的探索，试图回答一个重要问题：在科技日新月异的今天，科技教育能让孩子从课本和课堂里跳出来吗？能让他们在真实的场景中去理解变化吗？ 这次活动中有个细节特别让人印象深刻。有个孩子从深圳南方太空院的离心机下来后问：“有点难受，但我坚持下来了，以后我是不是也可以当航天员了？”这位孩子并没有把离心机的体验当作一次简单的经历，而是从中看到了自己的未来可能性。另一位家长在参观北京航空航天大学时感慨道：“以前孩子觉得芯片就是手机里的零件，现在他会问‘如果中国没有自己的芯片会怎样’。”这个转变让家长惊喜不已。 浙江大学工程训练中心展示的科研设备和杭州六小龙科技馆里可亲手操控的机器人也给孩子们留下了深刻印象。有个孩子兴奋地说：“我以后也想设计一个能帮助别人的机器人。”他不再只是科技的旁观者，开始相信自己也能成为科技的创造者。 这些场景让孩子看到了探索背后的付出与勇气，看到了科技与国家、时代的关联，也看到了自己参与创造的可能。他们收获的不仅仅是知识点，更是面对未知的勇气、理解世界的视角和创造未来的信心。 社会力量给这次科技教育注入了新活力。2026中国自动化与人工智能科普大会上发布了一份关于中国青少年人工智能核心素养调研报告蓝皮书。专家们指出，AI时代的科技教育核心不是培养“工具使用者”，而是培养有高阶思维、科技伦理和社会责任感的“技术驾驭者”。 学会怎样与科技相处是“流动少年宫”的核心追求。这个活动把高校科研平台、前沿科技企业展厅这些资源转化成青少年可深度感知的教育场景。一位科研单位负责人感慨说：“科普是科研工作者的责任，但如何让科普真正走进孩子心里，需要专业教育设计。” 在2025年“流动少年宫”系列活动结束后，学而思相关负责人表示：“未来将继续秉持教育初心。”据悉，“AI未来星”系列公益科普活动即将启动，新活动将聚焦人工智能的前沿应用与实践，带领更多青少年踏上探索未来的新征程。