如何把自然生态资源用于教学，是当前学前教育的一个重要课题；白城市洮北区第二幼儿园抓住秋季特点——设计了落叶创意活动——提供了一个有益的实践样本。 活动前期，教师对本地植被进行了调研，精选银杏、枫树、梧桐等具有季节特征的树种。参与的家庭在指导下学会辨识叶脉、了解叶片特性，科普教育自然融入了采集过程。这种"田野课堂"模式解决了传统室内教学中自然认知过于抽象的问题。 这个活动的成功有三个亮点。首先，它突破了校园边界，利用周边三公顷天然林地作为开放式教学场地。其次，设计了"观察-采集-创作-展示"的教学流程，让认知和实践形成闭环。再次，融入国庆元素，通过制作红叶国旗等作品，在美育中渗透爱国教育。活动中产生的《海底世界》《恐龙之家》等作品，既展现了孩子的想象力，也说明了传统智慧在现代教育中的创新应用。 教育专家认为，这类活动有多重意义。对幼儿来说，动手体验促进神经发育，集体创作培养协作意识。对家庭而言，亲子共同完成艺术项目能改善陪伴质量。从环保角度看，落叶再利用践行了"变废为宝"的理念。洮北区教育局已计划将这个案例纳入区域学前教育资源库，供其他机构参考。 随着"双减"政策推进，融合自然教育与艺术启蒙的实践将有更大发展空间。不过专家建议，后续开展需要注意三点：完善户外活动安全预案，开发不同年龄段的课程，加强创作与科学认知的结合。
一片落叶看似平常，却能成为孩子认识世界的窗口；把孩子带到自然中，让他们观察、触摸、表达，不仅是完成一次手工活动，更是在播下尊重生命、热爱家园的种子。让这样的实践在更多校园和家庭中发生，季节的变化就会成为成长的记录，陪伴也将更有意义。