在深化教育领域综合改革的背景下，如何破除"唯分数论"痼疾、实现素质教育落地，成为当前基础教育的重要课题。
重庆市大渡口区育才小学教育集团于1月14日开展的低段无纸化测评活动，为这一难题提供了创新解决方案。
此次活动覆盖建设村与双山两个校区，针对一、二年级学生设计十大主题关卡，将测量计算、语言表达等学科能力与秩序意识、环保理念等文明素养有机融合。
例如"树苗测量绘文明"环节要求学生运用数学工具完成实地测量，同步培养数据记录规范和公共财物爱护意识；"色彩种子辨礼行"则通过色卡匹配游戏，引导学生在感官体验中自然运用礼貌用语。
这种变革源于多重现实需求。
一方面，国家"双减"政策明确要求压减考试压力，另一方面，大渡口区创建全国文明城区需要教育阵地的深度参与。
该校负责人表示，传统纸笔测试难以全面反映学生综合素质，而无纸化测评通过情境化、游戏化设计，既能检验知识掌握程度，又能观测行为习惯养成，实现"五育并举"的教育目标。
从实施效果看，活动显著提升了学生的参与积极性。
据现场观察，逾千名学生在闯关过程中展现出主动合作、遵守规则等文明行为，家长反馈显示90%以上受访者支持此类评价方式。
教育专家指出，这种将知识考查嵌入生活场景的方式，符合儿童认知发展规律，其"过程性评价"机制对破解教育功利化倾向具有示范意义。
展望未来，大渡口区教育局计划在全区推广此类创新实践，同时建立动态跟踪机制，通过纵向对比学生成长数据，优化评价指标体系。
该校拟开发"文明素养成长档案"，将课内外实践表现纳入综合素质评价，形成家校社协同育人闭环。
教育的根本目的是培养全面发展的人。
大渡口区育才小学的这一创新实践表明，当我们将评价的视角从分数转向成长，从结果转向过程，从个体转向整体时，教育就能真正回归其本质——让每一个学生在适合自己的方式中发现自我、完善自我、超越自我。
这种以学生为中心、以成长为导向的教育评价改革，不仅是对"双减"政策的有力践行，更是对新时代素质教育的深刻诠释。
相信在这样的教育理念指引下，更多的"小种子"将在文明的浸润中茁壮成长，为社会发展注入源源不断的生机活力。