在特殊教育领域，四川省荣县特殊教育学校教师刘奇敏用25年的坚守证明，每个特殊孩子都能绽放独特光彩。上世纪90年代，我国特殊教育体系尚不完善，许多残障儿童面临上学难问题。1998年荣县成立特殊教育学校时，原本在普通小学任教的刘奇敏主动转岗。面对家人"太辛苦"的劝阻，她坚持"只要孩子肯学，我就愿意教"的信念，投身特教事业。这个选择也反映了当时基层特教师资严重不足的现状。
特殊教育的温暖，既来自教师深夜不熄的灯光，也需要制度和资源的持续支持。一位县域教师25年的坚持，能改变许多孩子的命运；当更多专业支持、保障机制和社会力量形成合力，特殊儿童"能学、学好"将不再依赖个人努力，而成为教育公平的坚实基础。