问题——疫情之下如何确保育人质量与毕业环节“不断线” 受疫情影响，高校毕业季普遍面临线下活动受限、毕业设计组织难度上升、升学申请与科研交流受阻等挑战；基于此，如何不确定环境中保持人才培养质量、稳定学生发展预期、做好价值引导，成为高校必须回答的综合题。上海交通大学致远学院以线上毕业典礼并与全国线上书院同步直播的方式，集中展示本届学生培养成果与育人方向，回应外界对拔尖人才培养“标准是否降低”“成长是否受阻”等关切。 原因——以体系化培养与导师制支撑拔尖人才成长 致远学院作为拔尖创新人才培养的重要平台，长期通过优化课程体系、前置科研训练、强化导师指导与学术共同体建设，形成较为稳定的培养框架。学院在典礼上公布的数据显示：310名毕业生中，校级优异论文14篇，占全校的35%；超过95%毕业生选择继续深造，其中读博比例达61%。在升学去向上，既有学生赴海外及香港地区高校继续学习，也有不少选择留校深造，部分学生进入博士生致远荣誉计划。涉及的结果表明，在外部环境波动时，完善的培养制度与长期积累的学术平台，能够为学生提供持续支撑，并提升成长的稳定性与韧性。 影响——在“学术卓越”与“责任担当”之间实现价值统一 有一点是，本届毕业生的成长并不只体现在学术指标上。疫情期间，部分学生主动参与防疫志愿服务，在公共需求面前承担责任，在协作中提升凝聚力与组织能力。学院在毕业典礼上表示，特殊时期的共同经历让同学们从“同学”更像“战友”，这类真实情境中的历练，有助于学生在未来科研与职业道路上更深刻理解责任、合作与奉献。 同时，典礼设置“大道致远”“任重致远”“思源致远”“逐梦致远”等篇章，体现学院引导毕业生将个人理想与国家需要相结合的导向。通过对优秀毕业生、上海市优秀毕业生以及校级优秀毕业生的集中表彰，学校更强化榜样带动作用，让价值引导与学业发展相互促进。 对策——以师资投入与校友支持共同夯实培养生态 拔尖创新人才培养既依赖学生努力，也离不开教师长期投入与制度保障。典礼上，学院向物理学方向项目主任郑杭颁发“致远特别贡献奖”，表彰其十年来在课程体系设计与人才培养探索中的持续投入。对高校而言，稳定高水平师资队伍、鼓励教学改革与课程创新，是确保拔尖计划有效运行的重要抓手。 此外，校友资源的回流与支持同样是高质量育人生态的关键环节。学院介绍，自校友设立奖学金以来，通过严格评审支持优秀学生成长，逐步形成“奖学金—榜样—传承”的激励链条。实践显示，校友对人才培养的长期投入不仅提供资源，也传递对科学精神、创新能力与社会责任的期待，有助于构建可持续的人才培养共同体。 前景——线上线下融合将成为人才培养“新常态”，拔尖计划需更强调质量与贡献 从此次线上毕业典礼的组织与传播效果看，云端仪式既保障了毕业环节的庄重与完整，也在更大范围内实现成果展示与交流互动。未来，高校人才培养与校园活动将更趋向线上线下融合，在提升抗风险能力的同时扩大优质教育资源的覆盖面。 面向更长远的目标，拔尖创新人才培养除“高水平论文、深造比例”等可量化指标外，还需要更关注学生在基础研究能力、交叉创新意识、工程实践素养以及公共责任担当上的综合贡献。随着国家对高水平科技自立自强的需求不断增强，具有家国情怀、能够在关键领域持续攻关的青年人才，将在更广阔舞台上承担时代期待。
这场云端典礼不仅记录了310名学子的成长轨迹，也体现为高校在特殊时期保持育人质量的探索。当超过95%的毕业生选择继续深造，当一批学子带着家国情怀走向更大的学术与实践舞台，中国拔尖人才培养体系正在积蓄面向未来的创新力量。在建设世界重要人才中心的进程中，这样的教育实践值得持续关注。