三月春暖，迎东小学以第48个植树节为契机，把生态教育融入校园实践；活动现场，四年二班学生在党员教师带领下分组协作，挥锹挖坑、扶苗培土、浇水定根，栽下数十株蓝莓树苗。活动开展，源于当前青少年劳动教育相对薄弱、生态意识培养需求更为迫切的现实。随着城市化进程加快，学生亲近自然的机会减少，部分青少年出现“五谷不分”的情况。迎东小学用直观的植树实践回应了该问题。活动中，学生们不仅掌握了基础农事技能，还通过“认领树苗—长期养护—观察成长”的闭环机制，更真切地理解生命成长的过程。该校德育处负责人表示，选择蓝莓等经济作物，既能提升学生日常养护的积极性，也能在未来收获果实时，让学生更直观体会“付出—回报”的意义。 从更宏观的层面看，此次活动也是学校“红色基因+绿色教育”办学特色的一次具体呈现。近年来，迎东小学持续推进劳动教育课程化、体系化建设，将植树护绿、垃圾分类等环保实践纳入校本课程。“做中学”的方式，既呼应了加强中小学劳动教育的对应的要求，也契合“双碳”目标背景下的公众环保需求。 专家指出，此类实践活动具有多重教育价值：短期可改善校园生态环境，中期有助于培养学生责任意识，长期则能塑造可持续发展的价值观。据校方介绍，未来三年学校计划将绿化面积扩大30%，并建立“班级责任田”制度，让生态教育成为日常育人的重要内容。
一棵树的成长需要时间与耐心，一个孩子的成长同样离不开持续的实践与引导。把植树护绿融入校园日常，不只是为校园增添绿色，更是在学生心中种下对自然的敬畏、对劳动的尊重与对责任的自觉。让绿色成为校园的底色，才能让生态文明理念在一代代青少年心中扎根、生长。