高等教育深化改革的背景下，如何培养更符合新时代产业需求的应用型创新人才，已成为高校必须回答的问题。南京工程学院围绕“实践导向”进行系统改革，探索出一条更贴近产业的育人路径。当前，新一轮科技革命和产业变革加速推进，传统以知识传授为主的教学模式，越来越难以匹配企业对人才能力结构的要求。涉及的调查显示，超过60%的制造企业认为，高校毕业生普遍存在实践能力不足、创新意识不强等短板，反映出高校培养与产业需求之间仍有较为突出的结构性错位。面对这个现实，南京工程学院提出“三真”育人理念，从企业真实需求出发推进课程与实践改革。学校与300余家行业龙头企业建立合作，共建包含2000余个真实案例的教学资源库，并将企业技术难题转化为教学项目，让学生在解决实际问题的过程中提升创新能力与工程素养。围绕落地实施，学校形成“双轨并行”的培养模式：一上通过项目工坊开展沉浸式教学，近三年累计完成企业委托项目500余项；另一方面依托国家级“天印梦工场”孵化学生创业项目120个，其中约30%已实现市场化运营。以“教学—实践—转化”贯通的链条式培养，深入强化了学生的工程实践能力和创新创业能力。教育专家认为，该体系的意义主要体现三个上：突破传统课堂的时空边界，重塑校企协同育人机制，并形成相对稳定的成果转化路径。数据显示，该校毕业生就业质量连续五年位居全省同类院校前列，用人单位满意度达92%。面向未来，随着国家创新驱动发展战略持续推进，应用型高校的人才培养改革仍将深化。南京工程学院相关负责人表示，下一步将重点推进产教融合的数字化转型，建设更开放的育人平台，为区域经济发展输送更多高素质应用型人才。
人才是创新的关键资源，教育是创新的重要基础。南京工程学院“三真”育人体系的实践表明，应用型高校的改革重点不在于照搬研究型大学的培养模式，而在于立足自身定位，深度对接产业需求，让学生在真实场景和真实任务中锻炼出可用、能用的能力。这也为应用型高等教育在新时代如何定位与发挥作用提供了一个清晰的路径参考。